<p class="ql-block">教育是渡人之船，交流是乘風(fēng)的帆，示范課是清風(fēng)幾許，助推教師走的更深遠(yuǎn)。為了進(jìn)一步貫徹新課標(biāo)精神，提高課堂效率和教師教學(xué)水平。拜泉縣第三中學(xué)于5月14日開展“青青結(jié)對”指導(dǎo)教師示范課主題活動，校長王強(qiáng)、王曉紅及全體教師參與了聽課、評課活動。</p> <p class="ql-block">生物教師趙紅梅示范課的題目是《人體內(nèi)廢物的排出》她的課堂生動形象、緊貼生活實(shí)際，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，在她的指導(dǎo)下，學(xué)生們能根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)情況，積極主動的參與學(xué)習(xí)，并能獨(dú)立思考，自我調(diào)節(jié)，主動獲取知識，對于排泄的概念，腎臟的結(jié)構(gòu)和功能以及尿液的形成過程有了初步的了解和認(rèn)識。</p> <p class="ql-block">合作探究環(huán)節(jié)中，趙紅梅老師巧妙構(gòu)思，讓學(xué)生們運(yùn)用超輕黏土手工制作腎單位的模型，并讓小組代表上臺展示。在制作模型過程中，學(xué)生可以根據(jù)課本的文字內(nèi)容和圖片把它們實(shí)物化、立體化。學(xué)生在親自參與制作生物模型以及運(yùn)用模型演示生物知識的過程中，不僅能加深對知識的理解，鞏固和掌握所學(xué)知識，更能使自身的動手能力得到培養(yǎng)，從而更好的開發(fā)與訓(xùn)練自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block">為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，趙紅梅老師以總結(jié)和做題的方式幫助學(xué)生加深印象，每位學(xué)生爭相舉手發(fā)言，想要表達(dá)這節(jié)課的所學(xué)所感，在做題過程中學(xué)生們都能準(zhǔn)確完成，并能與生活實(shí)際連接，解決生活中出現(xiàn)的問題。</p> <p class="ql-block">王娟老師示范課的題目是《生物的遺傳與變異》，這是一節(jié)非常全面、生動有趣的復(fù)習(xí)課，上課開始，王老師通過明星的照片引入，讓學(xué)生觀察周杰倫與母親的相似性和不同之處，從而帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了遺傳和變異的概念，這樣的課堂引入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂生動起來。</p> <p class="ql-block">王老師讓學(xué)生總結(jié)這一章所學(xué)的內(nèi)容，并讓代表上講臺進(jìn)行展示交流，學(xué)生們總結(jié)的全面且細(xì)致，把所學(xué)知識的重點(diǎn)、考試的考點(diǎn)都準(zhǔn)確流利的表達(dá)出來，由此可見王老師在平時課堂中注重學(xué)培養(yǎng)學(xué)生們的總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">在教學(xué)過程中，王娟老師始終讓學(xué)生作為課堂的主體者，并且在每復(fù)習(xí)一個知識點(diǎn)時都會穿插幾道練習(xí)題讓學(xué)生自主完成并進(jìn)行講解，由此不僅讓學(xué)生們加深對知識的理解，更鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力。</p> <p class="ql-block">為了鞏固本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，王娟老師設(shè)置了兩個小組競賽活動，并讓一名同學(xué)上講臺記錄活動分?jǐn)?shù)，小組競賽可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂教學(xué)中來。相比于傳統(tǒng)的課堂講解，小組競賽鼓勵學(xué)生主動思考、獨(dú)立探索問題，提高了他們的學(xué)習(xí)動力。在競賽中，學(xué)生們相互之間進(jìn)行督促和鼓勵，形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。還有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體榮譽(yù)感。</p> <p class="ql-block">最后在課堂總結(jié)中，王娟老師更是精心編寫了生物的遺傳和變異的知識點(diǎn)的總結(jié)，語言簡潔押韻，學(xué)生讀起來朗朗上口，更方便學(xué)生對于知識的記憶。</p> <p class="ql-block">課后，生物備課組全體成員參與了評課活動，每位教師對于此次兩位教師的示范課表達(dá)了自己的看法和建議，大家圍繞教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教育理念展開了激烈的討論。教師示范課課活動是一種重要的教育實(shí)踐，它不僅展示了教師的教學(xué)技能和專業(yè)知識，還為教師提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺在這次活動中，教師們通過公開課、示范課、教研討論等方式，分享他們的教學(xué)方法、教育理念，以及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這次活動注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極探索和思考。兩位教師強(qiáng)調(diào)通過小組合作、情境創(chuàng)設(shè)、問題解決等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。不僅提升了教師的教學(xué)能力，也對教育實(shí)踐產(chǎn)生了積極的影響</p> <p class="ql-block">教育之路，道阻且長；路再遠(yuǎn)，行將至。活動的有效開展為教師們打開了教學(xué)的廣闊空間，提供了互相學(xué)習(xí)和交流的平臺，加深了教研組之間的相互了解與溝通。相信在青年教師的示范引領(lǐng)下，我校教師一定會一路耕耘一路高歌，迎風(fēng)雨且徐行，篤定目標(biāo)卓厲奮發(fā)，在教研中凝聚創(chuàng)新智慧，在課堂上綻放獨(dú)特風(fēng)采，共同譜寫新華章！</p>