??親子萌趣，玩轉文景??——記珞珈文景幼兒園中班“萌娃設計秀·趣味‘紋’化衫”活動

·

??傳統(tǒng)紋樣是中華民族在漫長的歷史進程中，結合生產生活、經驗知識，精神信念而出現(xiàn)的記錄和藝術形式。承載了中華民族悠久的歷史。 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：“幼兒應當在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關注其色彩，形態(tài)等特征?！庇谢诖?，我們開展了此次“萌娃設計秀·趣味‘紋’化衫”活動。 　　??本次活動分為兩個環(huán)節(jié)：小小設計師和萌娃設計秀。 第一個環(huán)節(jié)要請我們小朋友們變身成小小設計師，每班的家長代表要帶領著各自的小隊，到各自的班級，和小朋友們一起動手，用編織和扎染的方法設計一件獨特的文化衫。 第二個環(huán)節(jié)小朋友們請變身小模特，換上小朋友們設計的服裝，和爸爸媽媽一起參加一場精彩的“萌娃設計秀”！ 活力無限，趣味開場 　　你們看??：景蘭苑園區(qū)大班的姐姐們也來為我們的活動助陣了，她們活力四射的舞蹈引爆全場，點燃了現(xiàn)場的熱情！ 　　????投壺是"投箭入壺"的簡稱，是射禮的演變和延續(xù)，文卉苑園區(qū)開展了趣味投壺簽到活動，家長朋友們，你們戰(zhàn)績如何呢？ “‘紋’化設計師” 景蘭苑園區(qū)扎染‘紋’文化 ??景蘭苑中一班??：這款昆蟲扎染主題設計的衣服，旨在將自然之美與時尚元素相結合，創(chuàng)造出既具有藝術感又富有生命活力的服飾。昆蟲，作為自然界中不可或缺的一部分，以其獨特的形態(tài)和色彩吸引著我們的目光。通過扎染工藝，我們可以將這些昆蟲的形象和色彩巧妙地融入衣物之中，使穿著者在享受時尚的同時，也能感受到大自然的魅力，你看，萌娃們設計得多認真！ ??景蘭苑中二班??：中華民族的子孫在出生時都有一個屬于自己的生肖，十二生肖并不僅僅指12種動物，而且還是一種文化的象征。當扎染與十二生肖碰撞，綻放在馬面裙上的十二生肖被賦予不同的象征意義，來表達美好的祝愿和求吉納福的愿望。 ??景蘭苑中三班??：以花之物語為主題，以藍白為主要色調進行扎染，女生頭披白色的頭紗俏皮靈動，男生手持浪漫的花束有模有樣。你們瞧，孩子們和大朋友一起設計頭紗和帽子上的裝飾，多么的專業(yè)?。?他們仿佛已經帶我們走進來一個充滿笑語盈盈，芬芳四溢，清香撲鼻的花之世界了。 ??景蘭苑中四班??：民族的就是世界的。少數(shù)民族文化文化是中華文化的重要組成部分，少數(shù)民族文化的輝煌和璀璨，構成了中華文化的多元性，同樣也是世界文化的輝煌。當扎染和少數(shù)民族元素碰撞，就形成了獨樹一幟的風格和美麗！ 文卉苑編織‘紋’文化 ??文卉苑中一班??：服裝設計主題是民族服飾，看，漂亮的花紋裝點著民族風情，美麗的紋飾彰顯出傳統(tǒng)魅力。 ??文卉苑中二班??：“中國有禮儀之大，故稱夏，有章服之美，謂之華?！睂挷╋h逸的造型，精美華彩的紋飾，這就是中華服飾的魅力。 ??文卉苑中三班??：云肩，這種精巧、繁復的披肩可是我們的非物質文化遺產。正如其名，穿上云肩的中三班模特肩頭像批了一片云朵，也像長了一對翅膀，趕快找中三班下單吧！ 萌娃設計秀景蘭苑扎染設計秀 ??景蘭苑中一班?? ??景蘭苑中二班?? ??景蘭苑中三班?? ??景蘭苑中四班??： 文卉苑編織設計秀 ??文卉苑中一班?? ??文卉苑中二班?? ??文卉苑中三班?? ??親愛的大朋友小朋友們！扎一束時光、染一抹情懷；編一段藝術，織一串回憶。當藝術和扎染、編織碰撞，智慧和自然融合這就是“紋”文化的神奇之處。 ??珞珈文景幼兒園會在接下來的日子里繼續(xù)傳承傳統(tǒng)藝術之美，讓孩子們在動手操作中將民間技藝發(fā)揚光大！珞珈文景幼兒園中班萌娃設計秀在孩子們的歡聲笑語中圓滿結束！但我們對美的追求，對美好生活的向往，對“紋”文化的熱愛卻不會結束。感謝家長朋友和小朋友的熱情，謝謝你們積極參與！我們下次再會！