<p class="ql-block"> 為踐行新課標理念，提升教師專業(yè)能力，深化課堂教學改革。5月17日，磐石市初中一區(qū)舉辦了青年教師競賽課活動。</p> <p class="ql-block"> 參加此次活動的有初中一區(qū)成員校的領導老師。</p> <p class="ql-block"> 競賽課執(zhí)教的六位老師依次是朝陽山中學英語教師姚啟，取柴河中學語文教師李童，三中地理教師劉瞳，明城中學生物教師冀柏成，細林中學歷史教師張杰，石咀中學地理教師王琢琦。六位教師落實學科核心素養(yǎng)，探索課改模式，聚焦學生主體，為領導老師們展示了青年教師的活力與創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 姚啟老師的英語課利用音樂話題這一情境，激發(fā)學生的學習興趣。并通過各種學習任務，讓學生人人都能參與活動，增強學生的英語學習積極性和學習自信心。</p> <p class="ql-block"> 李童老師的語文課通過讓學生走出課堂去尋找、在課上展示的過程，將學習語文和生活聯(lián)系在一起，通過任務單的形式，使課堂有條理，將課堂構建成學生自主成長的學堂。</p> <p class="ql-block"> 劉瞳老師的《河流》復習課體現了三中“五步六環(huán)七度”的“生本課堂”模式。教師作為引導者提出系列問題，學生合作探究后，小組展示學習成果。既提高了學生的參與度，也將復習課的內容落到實處。</p> <p class="ql-block"> 冀柏成老師的生物課采用生本驅動法，大膽從學生角度思考問題的解決方法，用學生的方式創(chuàng)設情境，引導學生主動探究。通過寓教于樂，激發(fā)興趣，促進交流，實現高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 張杰老師的歷史課《海峽兩岸的交往》，讓學生在教師引導下，自主概括歸納海峽兩岸關系發(fā)展的表現，引導學生認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，加強對學生“家國情懷”素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 王琢琦老師的地理課通過設置4個任務驅動，貫穿教-學-評一致性。充分體現學生主體，教師主導。在探究全球氣候變暖導致帝企鵝生存環(huán)境遭到破壞這一內容中，采用小組合作的方式撰寫倡議書，體現可持續(xù)發(fā)展理念。</p> <p class="ql-block">課堂精彩實錄:</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動，大家看到了不同的教師對課程內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果，也由此打開了教師課堂教學的新思路，為提高磐石初中一區(qū)青年教師們的課堂教學質量起到了積極的作用。</p> <p class="ql-block"> 本次競賽也極大地激發(fā)了青年教師學習新課程、樹立新理念、重塑新課堂的熱情;提高了青年教師理解教材、處理教材、駕馭課堂教學的能力，為下一步課堂教學效果質量的提升打下了一定的基礎。</p> <p class="ql-block">策劃：磐石市初中第一學區(qū)</p><p class="ql-block">執(zhí)行：楊 君 楊兵兵 </p><p class="ql-block">素材：張 穎</p><p class="ql-block">編輯：劉 瞳</p><p class="ql-block">審核：楊兵兵</p>