<p class="ql-block"> 五月，花兒盡情綻放；五月，教研如火如荼。為推進我市小學(xué)數(shù)學(xué)教研上下聯(lián)動，橫向融通，增強教研活動的有效性，無為市教育局教研室于5月17日在開城中心小學(xué)舉辦全市小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域協(xié)同教研交流研討活動。</p> <p class="ql-block">本次活動分為現(xiàn)場和線上兩個教學(xué)環(huán)節(jié)。線下有市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研指導(dǎo)組成員、開城和襄安等10所中心校教師40余人參加，線上由全市小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長及老師參加。</p> <p class="ql-block">本次共安排了兩節(jié)課，第一節(jié)由開城中心小學(xué)侯正武老師執(zhí)教《圓的認識》，第二節(jié)課由繡溪小學(xué)范加翠老師執(zhí)教《由數(shù)對確定位置》。</p> <p class="ql-block">侯老師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入:哪一種套圈游戲更公平，利用學(xué)習(xí)任務(wù)單，圍繞“探一中同長，揚傳統(tǒng)文化”，先讓學(xué)生認識圓的組成部分，探究圓的特征，體會“一中同長”，滲透傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化，在掌握了圓的特征之后，引導(dǎo)學(xué)生實物畫圓、圓規(guī)畫圓，操場畫圓，接著利用圓的知識解釋生活，最后欣賞圓的美。整節(jié)課在課標(biāo)的基礎(chǔ)上，對課本內(nèi)容進行重組，教學(xué)重難點突出，達到預(yù)期效果。</p> <p class="ql-block">范老師執(zhí)教《用數(shù)對確定位置》，范老師先利用課前談話，讓學(xué)生用自己的語言描述位置，然后用貼近學(xué)生生活實際的具體情境為載體進入新課學(xué)習(xí)，由蜘蛛圖中粉蜘蛛的位置激發(fā)矛盾，開始引出定義，然后通過多種形式的活動突破重點，取得了較好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block">課后，市小數(shù)教研員張悅寰主任主持了研討活動，研討時各位聽課老師各抒己見，氣氛熱烈，尤其錢揚帆校長和鮑曉樹主任兩位專家的發(fā)言，讓各位教師都收益匪淺。</p> <p class="ql-block">五月，熱情似火；五月，教研花開。上下聯(lián)動話教研，橫向融通促成長。本次教研活動既搭建了學(xué)校教師相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，又提高了教師的教研意識，同時創(chuàng)新了教研方式，促進了教師研讀教材能力的深化、教學(xué)理念與方法的改變，從而更好的把握教學(xué)中的“深度”與“廣度”，促進教師在成長的路上砥礪前行。</p>