【和合白龍】?？谑邪堉行男W(xué)數(shù)學(xué)組第十三周教研活動簡報

周婕

時間：2024年5月22日地點：多媒體教室 參加人員：全體數(shù)學(xué)老師教研內(nèi)容：公開課觀摩：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算授課老師：二(4)班的柯小麗老師 　　 柯老師的課堂： 整節(jié)課柯老師利用了扶放結(jié)合教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察例題情境圖，獲取數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，再經(jīng)過交流、討論等活動尋找出解題思路和方法，再引導(dǎo)學(xué)生自主探索出多種算法，并從中選擇自己喜歡的方法進行口算兩位數(shù)加兩位數(shù)。在教學(xué)過程中，柯老師采用快樂教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和敢于質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動手、動口、動眼等多種形式的鞏固練習(xí)，使學(xué)生在一個輕松、活潑、探究、創(chuàng)新的教學(xué)情境活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)課上得有趣、有益、有效。 　　瞧，同學(xué)們在多認(rèn)真地聽著、討論著呀！ 　　老師們認(rèn)真聽課，仔細(xì)記錄。 　　課后，柯老師分別從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)過程等環(huán)節(jié)來闡述本課的教學(xué)設(shè)計思路以及授后反思。 　 　 　緊接著，老師們進行了評課和討論，對柯老師的課提出切實的建議，指出課堂上存在的不足，同時也肯定和學(xué)習(xí)了柯老師這節(jié)課的優(yōu)點之處。 　　李蘭新組長結(jié)合老師們提出的建議以及"雙減"情景下，"基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式"的課堂教學(xué)，給老師們提出以下幾點：1、計算教學(xué)的基本思路應(yīng)該是基于情景，聯(lián)系舊知、探究獲得。2、計算教學(xué)應(yīng)遵循“循理入法，以理驅(qū)法”這樣的原則。3、計算教學(xué)要把解決問題與技能訓(xùn)練互相融合。4、要把估算教學(xué)與口算、筆算教學(xué)互相融合。5、持之以恒、形式多樣地進行計算訓(xùn)練。 計算是一種技能，需要反復(fù)操練才能正確掌握，更需要一定的時間和數(shù)量訓(xùn)練才能形成。所以，每天短時、定量、多樣地進行計算練習(xí)是很有必要的。老師們要多想方法，多創(chuàng)造機會讓學(xué)生不斷積累、不斷沉淀，最終形成技能。總的來說，對于計算教學(xué)，我們要多思考、多嘗試，努力提高計算教學(xué)的有效性，讓我們的學(xué)生理解得更徹底，學(xué)得更扎實。 攝影:周婕 圖文編輯:周婕 審核:李蘭新