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集團(tuán)辦學(xué)謀發(fā)展，攜手奮進(jìn)譜新篇——利二教育集團(tuán)骨干教師蒞臨板橋中心學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)教研活動(dòng)簡訊

數(shù)字化創(chuàng)新應(yīng)用骨干培訓(xùn)——第五小組

<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">　　春風(fēng)吹綠千枝柳，時(shí)雨催紅萬樹花。</b>在這浪漫而又美麗的初夏時(shí)節(jié)，利二教育集團(tuán)校骨干教師蒞臨我校展開深入教研活動(dòng)。一年好景君須記，正是相互交流時(shí)。本次活動(dòng)分為課例展示（數(shù)學(xué)、音樂、道德與法治）、說課、評(píng)課議課三個(gè)環(huán)節(jié)。</p> 錘煉技能? 助推課堂 <p class="ql-block"><b>　　聚焦課堂提質(zhì)量，課堂聽課促成長。</b>三位作課教師精心研究教材，潛心鉆研教法和學(xué)法，落實(shí)新課標(biāo)。課堂精彩紛呈，老師們沉穩(wěn)的教學(xué)風(fēng)格，精心構(gòu)思的教學(xué)設(shè)計(jì)，給聽課教師們帶來了一場令人難忘的教學(xué)課堂盛宴。楊婭芳為大家展示了《鴿巢問題（1）》數(shù)學(xué)課例，楊老師設(shè)計(jì)前分析真實(shí)學(xué)情，讓學(xué)生跟著教材學(xué)解題，課內(nèi)課外關(guān)聯(lián)密切，教學(xué)方法靈活多樣，例如在第二個(gè)環(huán)節(jié)探究新知，出示基礎(chǔ)模型，通過找“總有”、“至少”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)了學(xué)生知識(shí)的生長點(diǎn)，學(xué)生在自主探索不同的方法，初步探究出鴿巢問題原理，“放筆”的這個(gè)例子比鴿巢例子更具有操作性與日常性，這樣降低了學(xué)生的理解難度。整堂課，由淺入深，由易到難，教師巧妙引導(dǎo)學(xué)主思考，提升解題的能力。</p> <p class="ql-block">　　黨員教師趙娜執(zhí)教的是道德與法治四年級(jí)下冊《感謝他們的勞動(dòng)》一課。這節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了《道德與法治》新課程的重要理念--“走進(jìn)社會(huì)，體驗(yàn)生活”。整堂課通過讓學(xué)生從觀察生活入手，借助有層次的豐富真實(shí)的體驗(yàn)、探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地體驗(yàn)我們的生活離不開為我們服務(wù)的各行各業(yè)的的勞動(dòng)者的辛苦工作，從而懂得尊重和感謝他們、珍惜他們的勞動(dòng)成果。</p> <p class="ql-block">　　聽，孩子們在深情的唱歌，張曄老師主講的蒙古民歌《可愛的羊群》一課，歌曲旋律輕快，歌曲簡單易唱，深受學(xué)生喜愛。張老師將音樂教學(xué)和舞蹈教學(xué)完美地融合在一起，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺、視覺、動(dòng)覺等多感官聯(lián)動(dòng)去體驗(yàn)、感知蒙古族音樂舞蹈的魅力。教學(xué)中，融合了蒙古族舞蹈元素“柔肩、硬肩”讓孩子們們用筷子舞的形式表演，深層次地體會(huì)蒙古族音樂舞蹈的魅力。</p> 深耕細(xì)研? 且學(xué)且思 <p class="ql-block">　　<b>集思廣益出思路，眾志成城開好頭。</b>課后，作課教師們闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思，利二教育集團(tuán)骨干教師們就教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、對重點(diǎn)的處理、難點(diǎn)的突破等方面各敘己見、積極發(fā)言，以評(píng)課帶教改，切實(shí)提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，真正做到了實(shí)踐出真知，反思促成效。</p> 學(xué)有所獲? 砥礪前行 <p class="ql-block">　　<b>春風(fēng)化雨育桃李，肩負(fù)重任自奮蹄。</b>本次教育集團(tuán)化的教學(xué)教研指導(dǎo)工作的開展，促進(jìn)了學(xué)校教師專業(yè)化成長，加速了學(xué)校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。今后，學(xué)校將以此次教研活動(dòng)為契機(jī)，做好發(fā)展規(guī)劃，不斷強(qiáng)化教學(xué)教研，努力打造素養(yǎng)課堂，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研生態(tài)，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，推動(dòng)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。</p><p class="ql-block"> 撰稿：張紅偉</p><p class="ql-block"> 初審：楊盛蕓 </p><p class="ql-block"> 終審：馬玉成</p>