<p class="ql-block"> 某個(gè)下午的戶外活動，我?guī)е∨笥褌冞M(jìn)行互相傳球的練習(xí)，這次傳球練習(xí)，我們增加了難度，在兩位小朋友之間放一個(gè)門洞，傳球必須要穿過門洞。這給小朋友們帶來了挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">樂樂：這個(gè)很簡單啊，只要把球?qū)?zhǔn)門洞，然后就可以穿過了。</p><p class="ql-block">陽陽：但是我我踢不到啊，我會提到門上。</p><p class="ql-block">賈云浠：把球踢給對面的小朋友就可以了。</p><p class="ql-block">趙莉雯：我們要遵守游戲規(guī)則，要穿過門洞。</p><p class="ql-block">趙浩軒：可以離得近一點(diǎn)啊，這樣就不會踢歪了。</p><p class="ql-block">張祿淵：但是老師讓我們離得遠(yuǎn)一點(diǎn)。</p><p class="ql-block">。。。。。。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，小班的小朋友已經(jīng)掌握一定的足球技能，比如拋接球，雙腳交替踩球等等。但是控球?qū)τ诤⒆觽儊碚f還具有一定的挑戰(zhàn)，結(jié)合幼兒的興趣需要和發(fā)展可能，我們組織了“控球練習(xí)”系列活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">學(xué)習(xí)控球</b></p> <p class="ql-block">（一）認(rèn)識足內(nèi)側(cè)</p><p class="ql-block"> 如何更好地控球呢？我們組織幼兒嘗試運(yùn)用腳的各個(gè)部位踢球，看哪個(gè)部位更好地控制球。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過探索，小朋友們發(fā)現(xiàn)，腳內(nèi)側(cè)踢球，能更好地控球，于是我們跟小朋友約定，在踢球的時(shí)候，使用足內(nèi)側(cè)。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教師的話：</span></p><p class="ql-block"> 在教師的引導(dǎo)下，“無球練習(xí)” 、“ 有球練習(xí)”逐步讓幼兒掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”部位與技術(shù)要領(lǐng)。在練習(xí)中還采取不同方式與不同要求的變換讓不同程度的幼兒得到不同的發(fā)展。在“腳內(nèi)側(cè)射門”游戲中,隨著距離的遠(yuǎn)近及準(zhǔn)確性的不斷提高, 讓幼兒充分體驗(yàn)到成功的樂趣。在幼兒能較好地掌握“ 腳內(nèi)側(cè)踢球”技術(shù)后, 我還引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“腳內(nèi)側(cè)踢球”自我或小組合作創(chuàng)編游戲的設(shè)計(jì),大膽的開發(fā)、嘗試、探索,充分發(fā)揮幼兒的自主性。</p> <p class="ql-block">（二）練習(xí)足內(nèi)側(cè)</p><p class="ql-block">游戲一：穿山洞</p><p class="ql-block"> 游戲玩法，在兩名幼兒之間放置門洞，幼兒傳球時(shí)球需要穿過門洞，不斷增加兩名幼兒之間的距離。</p> <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)的問題：</p><p class="ql-block"> 小朋友們在踢球的時(shí)候，還是會不自覺地用腳尖踢球，這樣控球效果就會變差。為了強(qiáng)化下朋友們足內(nèi)側(cè)控球的意識，讓孩子自己摸足內(nèi)側(cè)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教師的話：</span></p><p class="ql-block"> 在練習(xí)階段。首先以小組為單位練習(xí)剛剛大家一致認(rèn)為比較簡單的的“射門游戲”。各小組在各自場地，進(jìn)行自主合作練習(xí)。教師來回巡視，引導(dǎo)或幫助幼兒解決問題。其次集中展示各小組練習(xí)成果，教師進(jìn)行指導(dǎo)與表揚(yáng)。最后教師進(jìn)行正確的示范及講解。幼兒再次進(jìn)行分組練習(xí)鞏固提高，教師注意來回巡視。</p><p class="ql-block">游戲二：運(yùn)西瓜</p><p class="ql-block"> 游戲玩法：兩個(gè)小朋友競賽，每個(gè)小朋友3個(gè)“西瓜”，運(yùn)到指定位置，誰先完成誰獲勝。</p> <p class="ql-block"> 通過運(yùn)西瓜的游戲，在摸足內(nèi)側(cè)的幫助下，小朋友們進(jìn)一步熟悉使用用足內(nèi)側(cè)更好地控球。同時(shí)也有小朋友表示，游戲很簡單。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教師的話：</span></p><p class="ql-block"> 在游戲中，我以競賽為情境，調(diào)動幼兒的積極性。值得我注意的是，幼兒是有個(gè)體差異的，要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，制定有針對性的活動方案，在競賽的情境中， 把能力相近的幼兒進(jìn)行分組競賽。就帶球競賽的情況而言，發(fā)現(xiàn)幼兒練習(xí)量略少，在以后的課程中需要注意。在技能教學(xué)中，我忽視了練習(xí)，過多地讓幼兒了解技術(shù)動作的要領(lǐng)是不夠的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">自主挑戰(zhàn)</b></p> <p class="ql-block"> 鼓勵(lì)幼兒自主挑戰(zhàn)更高難度的控球，可以是長距離的帶球，也可以是控球射門等等。</p><p class="ql-block">自主游戲一：足球大炮</p><p class="ql-block"> 游戲玩法：在一定的距離擺放標(biāo)志桶，將足球踢向標(biāo)志桶。</p> <p class="ql-block">教師的話：</p><p class="ql-block"> 腳背射門力量較大、準(zhǔn)確性高，運(yùn)用最廣，是射門技術(shù)的基礎(chǔ)技術(shù)。支撐腳站在足球左側(cè)方，踢球腳向后擺起，身體前傾。腳尖向下繃直，擊球時(shí)小腿隨大腿向前加速擺動。擊球后，腳與球接觸時(shí)踢球腿仍以觸球時(shí)的同樣擺動速度繼續(xù)前擺和送髖。</p><p class="ql-block">自主游戲二：足球旅行</p><p class="ql-block"> 游戲玩法：幼兒帶球，沿著一定的線路前進(jìn)，球不能離開腳下。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教師的話：</span></p><p class="ql-block"> 腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，重心降低，用大腳趾與腳弓之間的部位觸碰球的側(cè)后偏觸球腳方向，球的運(yùn)行方向是斜前方偏支撐腳的方向，掌握觸球力度與球運(yùn)行方向，逐漸提高觸球頻率，加快動作速度。在帶球的練習(xí)中，我采用了劃線的方式，讓幼兒沿著直線帶球，幫助幼兒更好地練習(xí)控球。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">教師反思</b></p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出科學(xué)有效的學(xué)前兒童體育運(yùn)動是促進(jìn)幼兒健康的最積極有效的因素，更是增強(qiáng)幼兒健康的重要手段。足球課程作為我園特色程，是對"健康中國"的積極響應(yīng),也是進(jìn)一步彰顯足球游戲化課程育身與育心兼具的獨(dú)特功能的體現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 本次足內(nèi)側(cè)活動的探索游戲，根據(jù)幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地持續(xù)開展常態(tài)化的足球游戲課程，讓幼兒在足球運(yùn)動中收獲快樂、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和拼搏精神，提高競爭和公平意識，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。</p>