<h3> 5月23日——5月25日，2024年“荊楚名家（名校長）培養(yǎng)項目”“送培進?！被顒邮渍咀哌M竹溪縣實驗小學。</h3> <h3>???? 在實驗小學黨總支部書記校長張樹枝的陪同下，專家們實地查看、通過師生家長干部座談、隨堂聽課、問卷調(diào)查、專題講座及現(xiàn)場情況反饋等方式，對竹溪縣實驗小學進行了全面細致診斷。</h3> <h3>
專家們參觀校園文化長廊、學校黨史館，了解學校的辦學史，發(fā)展史。</h3> <h3> 專家們一起來到了我校少先隊考評的活動現(xiàn)場，在考核現(xiàn)場，少先隊大隊委和家委會的家長代表擔任考官，他們秉持認真負責、公平公正的態(tài)度，對預(yù)備隊員們進行了耐心細致的提問和鼓舞。預(yù)備隊員們面對“紅領(lǐng)巾考官”，既緊張又興奮，他們沉著應(yīng)答，認真答題，敬隊禮，唱隊歌，展現(xiàn)出對少先隊的熱愛和向往。</h3> <h3> 專家團隊與教師們面對面進行座談，深入了解老師們的需求，幫助老師們解決疑難雜癥。</h3> <h3><br>一、深入課堂 精細調(diào)研</h3> <h3> 首先，專家團隊深入課堂，聽取了我校高段語文、數(shù)學 兩節(jié)課。課堂上，老師們踐行我?！靶抡n改”的教學模式，竭盡所能創(chuàng)新教學設(shè)計，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學習情境。整體教學思路清晰，學生主動參與、有效互動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在生動有趣的課堂氛圍中學有所獲。</h3> <h3> 瞧，專家團隊的老師也忍不住來和學生們互動交流啦……同學們聽的可仔細啦！</h3> <h3> <br>二、思維碰撞 火花四射</h3> <h3> 學習因思考而收獲，成長因分享而快樂。聽課后，專家們和授課教師進行了面對面的交流。專家們對授課教師的課堂教學給予了充分的肯定，認為學校教師教學基本功扎實，教學目標明確，目標落實有效，關(guān)注了學生學科興趣的培養(yǎng)，注重教給學生學習的方法，當堂訓(xùn)練有層次，學生學習積極、主動，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用與學生的主體性。</h3> <h3> 授課教師結(jié)合專家的指導(dǎo)，對自己的課堂進行了反思，也提出了很多日常教學中的困惑。針對教師提出的問題和困惑，各位專家進行了耐心的解答，從專業(yè)的高度進行了引領(lǐng)，尤其對青年教師關(guān)注有加，鼓勵青年教師多思考、多學習、多實踐、多展示。專家們的點撥有深度，引領(lǐng)有高度，老師們受益匪淺。</h3> <h3>三、名師示范 共促成長</h3> <h3> 湖北襄陽華僑城實驗學校張德蘭女士向我們介紹了該校是一所什么樣的學習？該校的辦學追求是什么？通過一系列的實際案例，激勵我們要做站穩(wěn)講臺的能手、做活動開展的能手、做善講故事的巧手。</h3> <h3>四、全面指導(dǎo) 精準助力</h3> <h3> 活動的最后，開展了診斷情況反饋會，專家們對學校地老師和學生給予了高度評價。校長有強烈的敬業(yè)精神，教師工作態(tài)度認真踏實，學生熱情好客。對學校的辦學理念導(dǎo)向鮮明，管理制度完善規(guī)范給予了充分的肯定，并從辦學定位，辦學行動等提出了一系列建議。<br> 首先要思考如何提升學校的新質(zhì)生產(chǎn)力，把學校辦成一所古老而又新質(zhì)的學校。實現(xiàn)百年老校到百年名校的跨越，突出書院歷史，現(xiàn)代氣息，新質(zhì)學校，體驗書院氣質(zhì)，實驗精神，未來教育。其次，要整體規(guī)劃校園文化，采取眾籌思維締造學校辦學圖譜，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，穩(wěn)妥推進教學改革。</h3> <h3> 專家團隊提出一所好學校應(yīng)該具備五個方面、四種聲音。五個方面：1、地面干干凈凈2、桌面整整齊齊3、墻面密密麻麻4、字面工工整整5、人面開開心心。四種聲音：1、書聲朗朗2、歌聲朗朗3、笑聲朗朗4、哨聲朗朗。</h3> <h3>五、不忘初心 砥礪前行</h3> <h3> 專家組嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實的工作作風、豐富的實踐經(jīng)驗，破解了學校辦學的困惑和瓶頸，勾勒出學校發(fā)展的美好藍圖。根據(jù)專家組的診斷意見，結(jié)合學校實際，我們將進一步明確學校的總體發(fā)展規(guī)劃，圍繞“仰望星空，腳踏泥土，”總要求，重塑校園文化，強力推進教學改革，穩(wěn)步提升教學質(zhì)量。深化“135”教學改革體系，強化教師培訓(xùn)，聚焦培育學生核心素養(yǎng)，改革教學評價。進一步完善學校的管理，提升優(yōu)勢、補足短板，不忘初心，潛心育人。</h3>