?逐夢(mèng)援疆送教行攜手共行共發(fā)展—阜新團(tuán)隊(duì)“送教進(jìn)疆”紀(jì)實(shí)

六翼天使

按照《遼寧省教育廳關(guān)于開展2024年教育專家“送教進(jìn)疆”活動(dòng)的通知》要求，為促進(jìn)我市與新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師交流、交往、交融，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，阜新市教育局積極組織并做好2024年教育專家“送教進(jìn)疆”活動(dòng)，派出十位優(yōu)秀教育教學(xué)工作者赴新疆建設(shè)兵團(tuán)第八師開展“送教進(jìn)疆”活動(dòng)。 　　此次送教進(jìn)疆活動(dòng)安排按照對(duì)口支援原則和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師的學(xué)科學(xué)段需求選派教師到建設(shè)兵團(tuán)第八師石河子第三小學(xué)會(huì)場(chǎng)，開展示范課、聽評(píng)課指導(dǎo)，專題研討、專家講座等教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)送教觀察、診斷、總結(jié)，對(duì)對(duì)口地區(qū)學(xué)校的課堂教學(xué)或教學(xué)管理提出合理化建議。一周的時(shí)間，兩地教師熱烈交流研討，送培送教、教學(xué)相長(zhǎng)，開啟一段援疆路，守護(hù)一生援疆情！ 　　十位專家跨越千里，以飽滿的熱情、先進(jìn)的理念和扎實(shí)的課堂為新疆獻(xiàn)上了阜新人的一份教育深情。送教活動(dòng)中，我市十名教育專家以最佳的狀態(tài)和最高的水平，上好每一節(jié)課、講好每一個(gè)問題、做好每一次交流，努力把愛國(guó)愛疆、立德樹人等融入到教學(xué)和講座中，切實(shí)把我市課堂改革和教書育人的成效呈現(xiàn)出來(lái)，引領(lǐng)帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)更高質(zhì)量發(fā)展。 太平區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng) 劉偉 　　劉偉校長(zhǎng)以《學(xué)校特色發(fā)展的探索與實(shí)踐》為題，結(jié)合自身辦學(xué)經(jīng)歷和石河子三小的書法特色校情況，從認(rèn)識(shí)、行動(dòng)和思考三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。匯報(bào)梳理了學(xué)校特色發(fā)展的概念、路徑及方向，以及方式方法和注意點(diǎn)，并對(duì)三小的未來(lái)發(fā)展提出了“我”之建議。匯報(bào)后，三小的領(lǐng)導(dǎo)們又與劉偉校長(zhǎng)進(jìn)行了積極的、進(jìn)一步的探討交流。 清河門區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姜巖 　　姜巖校長(zhǎng)交流的主題為《植根育人導(dǎo)向聚力課程建構(gòu)》。交流從與課程建設(shè)有關(guān)的三個(gè)關(guān)鍵詞入題，結(jié)合清河門區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程體系建設(shè)實(shí)踐，分別從深化學(xué)校內(nèi)涵，明確課程建設(shè)思路；梳理發(fā)展脈絡(luò)，明晰課程建設(shè)結(jié)構(gòu)；探索多元評(píng)價(jià)，保障課程有效實(shí)施幾個(gè)方面進(jìn)行了具體闡述。 海州區(qū)中華路小學(xué) 程鸝 　　程老師的課堂教學(xué)講授了統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)第六單元《荷葉圓圓》第一課時(shí)，圍繞“夏天”的鮮明主題，運(yùn)用課文插圖和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活了解詞語(yǔ)意思，突破教學(xué)難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，從而認(rèn)識(shí)夏天。講座主題為《幼小銜接：家校融合的教育智慧——關(guān)于幼小銜接推進(jìn)與課程建設(shè)策略研究》，具體闡述了“幼小銜接推進(jìn)的背景與內(nèi)涵、幼小銜接課程建設(shè)的原則與目標(biāo)、幼小銜接推進(jìn)與課程建設(shè)策略幼小銜接推進(jìn)案例分析及幼小銜接推進(jìn)的未來(lái)展望”。最后，程老師應(yīng)三小之邀對(duì)“同課異構(gòu)”教學(xué)的畢雪老師講授的《荷葉圓圓》第二課時(shí)做了客觀評(píng)價(jià)，雙方進(jìn)行了誠(chéng)摯交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)。 阜新蒙古族自治縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 　　何媛媛老師執(zhí)教的是部編五年級(jí)下冊(cè)第六單元的精讀引領(lǐng)課《田忌賽馬》。課堂中構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，以生活為基礎(chǔ)，以“比賽實(shí)況”這項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主線，在一次次角色朗讀中，明確目標(biāo)，提升了學(xué)生的思辨能力，促進(jìn)了核心素養(yǎng)的發(fā)展。講座主題是《新課標(biāo)視域下的小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)》，講座從大單元整體設(shè)計(jì)概述，如何進(jìn)行大單元整體設(shè)計(jì)和習(xí)作單元的大單元整體建構(gòu)三個(gè)方面深入淺出的為老師們提供新課標(biāo)下教學(xué)新思路，助力教師的專業(yè)化發(fā)展。 細(xì)河區(qū)四合路小學(xué) 米娜 　　米娜老師執(zhí)教的是外研版英語(yǔ)，五年級(jí)下冊(cè)、Module 10 Unit 1 Where are you going? 本節(jié)課米老師充分提煉語(yǔ)篇中的文化意涵，引導(dǎo)學(xué)生在主題意義引領(lǐng)下，以語(yǔ)篇為依托，整合性地學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)，并在教學(xué)中滲透有效的閱讀策略，為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。米老師的講座圍繞《核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)研究與實(shí)踐》展開，她結(jié)合所執(zhí)教課例與線上、線下教師交流了自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的研究與實(shí)踐，得到了與會(huì)教師的一致好評(píng)。 細(xì)河區(qū)四合路小學(xué) 王英浩 　　王英浩老師執(zhí)教的人音版小學(xué)音樂課三年級(jí)上冊(cè)第4課《牧民新歌》，以新課標(biāo)為導(dǎo)向，從四個(gè)核心素養(yǎng)入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)老師對(duì)竹笛的介紹并示范演奏使學(xué)生了解了竹笛的構(gòu)造和獨(dú)特的魅力，十分開心的跟隨老師走進(jìn)了對(duì)樂曲的欣賞與理解。在欣賞樂曲時(shí)老師適時(shí)的語(yǔ)言引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生做騎馬的動(dòng)作、做指揮的動(dòng)作、創(chuàng)編歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用自制雙響筒為老師用竹笛演奏的樂曲配伴奏等操作，使學(xué)生感受到了美麗的草原風(fēng)光和牧民放牧?xí)r的生活畫面，感受到了蒙古族人民對(duì)新生活的無(wú)限熱愛和對(duì)家鄉(xiāng)的深情贊美，從而實(shí)現(xiàn)了新課標(biāo)的四個(gè)核心素養(yǎng)即審美感受，藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解。講座《傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推進(jìn)口琴特色課程建設(shè)》立足校本課程建設(shè)，通過(guò)課程研發(fā)的背景、意義與理念，課程實(shí)施的手段，課程與創(chuàng)意實(shí)踐核心素養(yǎng)的聯(lián)系三個(gè)維度，全方位介紹了四合路小學(xué)在課程建設(shè)中的具體做法，對(duì)普及器樂進(jìn)課堂從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全方位的美育教育和學(xué)校特色課程建設(shè)提供了參考和路徑。 海州區(qū)礦工街小學(xué) 孫巖松 　　孫巖松老師執(zhí)教小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的拓展課——《神奇的莫比烏斯帶》。她在教學(xué)中以“情境+任務(wù)（問題）”導(dǎo)引學(xué)生卷入學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)開放式、探索式、進(jìn)階式的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)學(xué)生“提出問題—大膽猜想—?jiǎng)邮烛?yàn)證—總結(jié)發(fā)現(xiàn)”。教學(xué)中突顯了“做中學(xué)，學(xué)中做”的特點(diǎn)，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體會(huì)了莫比烏斯帶的神奇特征，感受到莫比烏斯帶的神奇變化及在生活中的應(yīng)用。整節(jié)課學(xué)生都處于積極思考、大膽探索中，思維極度活躍，真正經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程，培育了學(xué)生的核心素養(yǎng)。接著，孫老師結(jié)合自己多年對(duì)課改的實(shí)踐探索，為與會(huì)教師進(jìn)行《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的實(shí)踐探索》的專題講座。孫老師圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的本質(zhì)內(nèi)涵，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)方式，評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施建議，成果展示等六個(gè)方面具體闡述，理論與實(shí)踐相結(jié)合，從具體操作策略、實(shí)施建議到實(shí)踐成果展示，為與會(huì)教師在“雙新”背景下落實(shí)新課標(biāo)，推進(jìn)自主學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)“教—學(xué)—評(píng)”一致性等方面提供了可操作，可復(fù)制，可推廣的實(shí)施路徑，受到與會(huì)老師們的高度認(rèn)可與好評(píng)！專題講座后的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，孫老師熱心解答了新疆教師關(guān)于自主學(xué)習(xí)課堂操作與實(shí)施層面的一些疑難問題，為與會(huì)教師下一步落實(shí)新課標(biāo)、推進(jìn)自主學(xué)習(xí)課堂指明了方向。 阜新市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 巴丹 　　巴丹老師執(zhí)教的是人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《繪畫游戲》一課，她在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)游戲互動(dòng)，讓學(xué)生積極的參與其中，注重審美能力、觀察力、想象力等方面能力的培養(yǎng)，以學(xué)生發(fā)展為本，貼近學(xué)生生活，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下主動(dòng)探究繪畫創(chuàng)作。講座主題：《新課程美術(shù)教學(xué)中，如何提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》立足核心素養(yǎng)，從五個(gè)視角闡述了如何進(jìn)行創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)跨學(xué)科融合教學(xué)、建立多元評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)，提高藝術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。 太平區(qū)二緯路小學(xué) 肖萍 　　肖萍老師在活動(dòng)后表示有幸參加此次送教下疆活動(dòng)，同時(shí)感受到了教師的使命感和責(zé)任感。作為教師，她深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，每一次的送教活動(dòng)都是對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)，也是對(duì)自我能力的挑戰(zhàn)。她表示將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。 細(xì)河區(qū)四合鎮(zhèn)中心小學(xué) 　　劉津?qū)幚蠋焾?zhí)教的《籃球原地運(yùn)球》一課，通過(guò)情境游戲化的教學(xué)模式，讓學(xué)生從玩中學(xué)，學(xué)中樂，從而達(dá)到“快樂體育”的目的。教學(xué)中突出學(xué)生主體地位，充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)充分貫徹了新課程標(biāo)準(zhǔn)“健康第一”的思想。整堂課程體現(xiàn)了學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)的學(xué)習(xí)性，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，滲透學(xué)習(xí)體育精神并且發(fā)揚(yáng)體育精神。培訓(xùn)主題《新課標(biāo)指導(dǎo)下體育教學(xué)中如何凸顯趣味性》從新課程解讀和體育教學(xué)中趣味性的凸顯兩個(gè)方面從具體實(shí)際教學(xué)實(shí)踐層面進(jìn)行闡述，促進(jìn)教師依據(jù)新課標(biāo)要求開展不同水平體育教學(xué)，提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量及培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。 　　為期一周的送教活動(dòng)中，我市十位教育專家與與會(huì)教師展開積極的交流研討，為當(dāng)?shù)亟處煷鹨山饣?，分享教育資源，積極實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)、資源共享、、相互促進(jìn)、共同提高的活動(dòng)目標(biāo)。 　　“獨(dú)行疾，眾行遠(yuǎn)?！币员敬嗡徒袒顒?dòng)作為契機(jī)，兩地今后必將進(jìn)行深度研討，讓阜新教育教學(xué)的新理念、好做法，通過(guò)送教的形式傳送到邊疆，讓送教進(jìn)疆活動(dòng)更加的充盈飽滿，共同鑄就兩地的新時(shí)代教育夢(mèng)想。?