逐夢援疆送教行攜手同行共發(fā)展—阜新團隊“送教進疆” 活動紀實

六翼天使

按照《遼寧省教育廳關于開展2024年教育專家“送教進疆”活動的通知》要求，為促進我市與新疆生產(chǎn)建設兵團第八師交流、交往、交融，深入推進教育教學改革，提升教學質(zhì)量，阜新市教育局積極組織并做好2024年教育專家“送教進疆”活動，派出十位優(yōu)秀教育教學工作者赴新疆建設兵團第八師開展“送教進疆”活動。 　　此次送教進疆活動安排按照對口支援原則和新疆生產(chǎn)建設兵團第八師的學科學段需求選派教師到建設兵團第八師石河子第三小學會場，通過線上線下共同進行的方式開展示范課、聽評課指導，專題研討、專家講座等教育教學活動，送教觀察、診斷、總結(jié)，對對口地區(qū)學校的課堂教學或教學管理提出合理化建議。一周的時間，兩地教師熱烈交流研討，送培送教、教學相長，開啟一段援疆路，守護一生援疆情！ 　　十位優(yōu)秀的基層教育工作者跨越千里，以飽滿的熱情、先進的理念和扎實的課堂為新疆獻上了阜新人的一份教育深情。送教活動中，他們以最佳的狀態(tài)和最高的水平，上好每一節(jié)課、講好每一個問題、做好每一次交流，努力把愛國愛疆、立德樹人等融入到教學和講座中，切實把我市課堂改革和教書育人的成效呈現(xiàn)出來，引領帶動當?shù)亟逃虒W更高質(zhì)量發(fā)展。 太平區(qū)實驗小學校長劉偉 　　劉偉校長以《學校特色發(fā)展的探索與實踐》為題，結(jié)合自身辦學經(jīng)歷和石河子三小的書法特色校情況，從認識、行動和思考三個方面進行了闡述。匯報梳理了學校特色發(fā)展的概念、路徑及方向，以及方式方法和注意點，并對三小的未來發(fā)展提出了“我”之建議。匯報后，三小的領導們又與劉偉校長進行了積極的、進一步的探討交流。 清河門區(qū)實驗小學姜巖 　　姜巖校長交流的主題為《植根育人導向聚力課程建構(gòu)》。交流從與課程建設有關的三個關鍵詞入題，結(jié)合清河門區(qū)實驗小學課程體系建設實踐，分別從深化學校內(nèi)涵，明確課程建設思路；梳理發(fā)展脈絡，明晰課程建設結(jié)構(gòu)；探索多元評價，保障課程有效實施幾個方面進行了具體闡述。 海州區(qū)中華路小學程鸝 　　程老師的課堂教學講授了統(tǒng)編版小學語文一年級第六單元《荷葉圓圓》第一課時，圍繞“夏天”的鮮明主題，運用課文插圖和學生的現(xiàn)實生活了解詞語意思，突破教學難點，促進學生讀懂課文內(nèi)容，從而認識夏天。講座主題為《幼小銜接：家校融合的教育智慧——關于幼小銜接推進與課程建設策略研究》，具體闡述了“幼小銜接推進的背景與內(nèi)涵、幼小銜接課程建設的原則與目標、幼小銜接推進與課程建設策略幼小銜接推進案例分析及幼小銜接推進的未來展望”。最后，程老師應三小之邀對“同課異構(gòu)”教學的畢雪老師講授的《荷葉圓圓》第二課時做了客觀評價，雙方進行了誠摯交流，實現(xiàn)學校之間的資源共享、優(yōu)勢互補、共同成長。 阜新蒙古族自治縣實驗小學 　　何媛媛老師執(zhí)教的是部編五年級下冊第六單元的精讀引領課《田忌賽馬》。課堂中構(gòu)建語文學習任務群，以生活為基礎，以“比賽實況”這項語文實踐活動為主線，在一次次角色朗讀中，明確目標，提升了學生的思辨能力，促進了核心素養(yǎng)的發(fā)展。講座主題是《新課標視域下的小學語文大單元教學設計》，講座從大單元整體設計概述，如何進行大單元整體設計和習作單元的大單元整體建構(gòu)三個方面深入淺出的為老師們提供新課標下教學新思路，助力教師的專業(yè)化發(fā)展。 細河區(qū)四合路小學米娜 　　米娜老師執(zhí)教的是外研版英語，五年級下冊、Module 10 Unit 1 Where are you going? 本節(jié)課米老師充分提煉語篇中的文化意涵，引導學生在主題意義引領下，以語篇為依托，整合性地學習語言知識和文化知識，并在教學中滲透有效的閱讀策略，為學生學會學習奠定基礎。米老師的講座圍繞《核心素養(yǎng)背景下的小學英語語篇教學研究與實踐》展開，她結(jié)合所執(zhí)教課例與線上、線下教師交流了自己對小學英語語篇教學的研究與實踐，得到了與會教師的一致好評。 細河區(qū)四合路小學王英浩 　　王英浩老師執(zhí)教的人音版小學音樂課三年級上冊第4課《牧民新歌》，以新課標為導向，從四個核心素養(yǎng)入手進行教學設計，通過老師對竹笛的介紹并示范演奏使學生了解了竹笛的構(gòu)造和獨特的魅力，十分開心的跟隨老師走進了對樂曲的欣賞與理解。在欣賞樂曲時老師適時的語言引導和帶領學生做騎馬的動作、做指揮的動作、創(chuàng)編歌曲，指導學生用自制雙響筒為老師用竹笛演奏的樂曲配伴奏等操作，使學生感受到了美麗的草原風光和牧民放牧時的生活畫面，感受到了蒙古族人民對新生活的無限熱愛和對家鄉(xiāng)的深情贊美，從而實現(xiàn)了新課標的四個核心素養(yǎng)即審美感受，藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解。講座《傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推進口琴特色課程建設》立足校本課程建設，通過課程研發(fā)的背景、意義與理念，課程實施的手段，課程與創(chuàng)意實踐核心素養(yǎng)的聯(lián)系三個維度，全方位介紹了四合路小學在課程建設中的具體做法，對普及器樂進課堂從而實現(xiàn)對學生全方位的美育教育和學校特色課程建設提供了參考和路徑。 海州區(qū)礦工街小學孫巖松 　　孫巖松老師執(zhí)教小學數(shù)學單元整體教學的拓展課——《神奇的莫比烏斯帶》。她在教學中以“情境+任務（問題）”導引學生卷入學習，精心設計開放式、探索式、進階式的學習任務，通過自主探究、合作交流的學習方式，引領學生“提出問題—大膽猜想—動手驗證—總結(jié)發(fā)現(xiàn)”。教學中突顯了“做中學，學中做”的特點，使學生在動手實踐中體會了莫比烏斯帶的神奇特征，感受到莫比烏斯帶的神奇變化及在生活中的應用。整節(jié)課學生都處于積極思考、大膽探索中，思維極度活躍，真正經(jīng)歷了知識的形成過程，培育了學生的核心素養(yǎng)。接著，孫老師結(jié)合自己多年對課改的實踐探索，為與會教師進行《核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學自主學習課堂的實踐探索》的專題講座。孫老師圍繞小學數(shù)學自主學習課堂的本質(zhì)內(nèi)涵，教學設計，學習方式，評價機制，實施建議，成果展示等六個方面具體闡述，理論與實踐相結(jié)合，從具體操作策略、實施建議到實踐成果展示，為與會教師在“雙新”背景下落實新課標，推進自主學習方式，提高課堂教學質(zhì)量，落實“教—學—評”一致性等方面提供了可操作，可復制，可推廣的實施路徑，受到與會老師們的高度認可與好評！專題講座后的互動交流環(huán)節(jié)，孫老師熱心解答了新疆教師關于自主學習課堂操作與實施層面的一些疑難問題，為與會教師下一步落實新課標、推進自主學習課堂指明了方向。 阜新市實驗小學巴丹 　　巴丹老師執(zhí)教的是人美版美術二年級下冊《繪畫游戲》一課，她在教學過程中通過游戲互動，讓學生積極的參與其中，注重審美能力、觀察力、想象力等方面能力的培養(yǎng)，以學生發(fā)展為本，貼近學生生活，充分調(diào)動學生積極的情感體驗，激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望，讓學生在輕松愉快的氛圍下主動探究繪畫創(chuàng)作。講座主題：《新課程美術教學中，如何提升學生的創(chuàng)新思維能力》立足核心素養(yǎng)，從五個視角闡述了如何進行創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進跨學科融合教學、建立多元評價體系，讓學生形成創(chuàng)新意識，提高藝術實踐能力和創(chuàng)造能力。 太平區(qū)二緯路小學肖萍 　　肖老師執(zhí)教的是蘇教版二年維級下冊“擰螺絲”。課堂教學中以學生為主體，關注學生科學思維，在動手實踐中學會科學本領，體現(xiàn)新課標核心理念。講座主題“基于team理念小學科學跨學科融合探究”，報告從學科融合和跨學科兩個理念，理論結(jié)合實際案例進行剖析，為科學課堂的融合打開了思路。 細河區(qū)四合鎮(zhèn)中心小學 　　劉津?qū)幚蠋焾?zhí)教的《籃球原地運球》一課，通過情境游戲化的教學模式，讓學生從玩中學，學中樂，從而達到“快樂體育”的目的。教學中突出學生主體地位，充分調(diào)動課堂氛圍及學生學習的積極性，課堂教學充分貫徹了新課程標準“健康第一”的思想。整堂課程體現(xiàn)了學生想學、會學、樂學的學習性，激發(fā)學生的運動興趣，滲透學習體育精神并且發(fā)揚體育精神。培訓主題《新課標指導下體育教學中如何凸顯趣味性》從新課程解讀和體育教學中趣味性的凸顯兩個方面從具體實際教學實踐層面進行闡述，促進教師依據(jù)新課標要求開展不同水平體育教學，提升小學體育教學質(zhì)量及培養(yǎng)學生的運動興趣。 　　為期一周的送教活動中，我市十位優(yōu)秀的基層教育工作者與與會教師展開積極的交流研討，為當?shù)亟處煷鹨山饣?，分享教育資源，積極實現(xiàn)專業(yè)引領、資源共享、相互促進、共同提高的活動目標。 　　“獨行疾，眾行遠?！币员敬嗡徒袒顒幼鳛槠鯔C，兩地今后必將進行深度研討，讓阜新教育教學的新理念、好做法，通過送教的形式傳送到邊疆，讓送教進疆活動更加的充盈飽滿，共同鑄就兩地的新時代教育夢想。?