<p class="ql-block">——建寧縣小學(xué)數(shù)學(xué)四年級學(xué)科集中研訓(xùn)活動</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五月，繁花似錦，綠蔭如海。為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，探索高效課堂教學(xué)模式，關(guān)注質(zhì)量監(jiān)測，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提升，提高教育教學(xué)質(zhì)量。5月28日，全縣小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師齊聚閩江源小學(xué)參加學(xué)科集中研訓(xùn)活動。</p> 課堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1">第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱家駿老師執(zhí)教的是人教版四年級下冊第七單元第一課時《軸對稱》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱老師以問驅(qū)學(xué)，引領(lǐng)操作、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生解決問的內(nèi)驅(qū)力，落實(shí)了培育學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)。并且引導(dǎo)學(xué)生在做中思、思中辨、辨中學(xué)、學(xué)中用，真正地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，有效地落實(shí)了“精問、善等、少言”的課堂理念，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。</p> 課堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1">閩江源小學(xué)張萱華老師執(zhí)教的是四年級下冊的《用平移解決問題》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂上，張老師讓學(xué)生自主探究，在求不規(guī)則圖形的面積時，利用圖形在平移的過程中大小不會改變的特性，將不規(guī)則的圖形先分割，再平移，最后補(bǔ)成一個規(guī)則的圖形，求出面積，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，將新知識轉(zhuǎn)化成舊知識，接著通過對不同解題方法的比較，感受解題策略的多樣性與優(yōu)化，掌握平移解決問題的方法和思路。本節(jié)課通過趣味性的練習(xí)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化成簡單問題，這些有層次的練習(xí)注重了思想滲透，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。</p> 課堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1">客坊中心小學(xué)王竹金老師執(zhí)教的是人教小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《雞兔同籠》</p> <p class="ql-block">王老師通過一個簡短視頻創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生穿越時空隧道翻開我國古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》引入課題《雞兔同籠》。在探究過程中引領(lǐng)學(xué)生化繁為簡、猜想、圖形結(jié)合的思想，運(yùn)用列表法、畫圖法、假設(shè)法以及抬腳法等多種方法，解決雞兔同籠這一類型的問題。</p> 分享交流 <p class="ql-block ql-indent-1">課后，三位上課的老師們就他們的備課思路和教學(xué)策略進(jìn)行了分享。其他的老師們也針對這三節(jié)課進(jìn)行集中的點(diǎn)評和交流。交流討論環(huán)節(jié)中，進(jìn)修校教研員黃小娟老師對此次活動進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)。指出：在課堂上教學(xué)中要重視學(xué)法指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)從教到不教，并采用多元化、多形式的評價方式，促進(jìn)課堂高效教學(xué)。</p> 專題講座 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，黃小娟老師做了題為《關(guān)注質(zhì)量監(jiān)測，促進(jìn)課堂教學(xué)》的講座</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃老師提出：改變課堂教學(xué)模式，首先要立足課堂教學(xué)，突出學(xué)生主體地位，堅(jiān)決廢除灌輸式和注入式，倡導(dǎo)探究式和合作式的方式。其次，注入情感因素，利用多種評價方式啟發(fā)保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)課堂實(shí)效性，讓學(xué)生勤于思考，樂于提問，敢于質(zhì)疑，學(xué)會交流，善于溝通。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。本次專題研訓(xùn)活動為教師們指引課堂教學(xué)新方向，讓教師們在研中思考，研后改進(jìn)，在打造高效課堂的道路上看得更深遠(yuǎn)，走得更扎實(shí)。每一次的研訓(xùn)活動都是一次求真的實(shí)踐，一場理念的修行，讓我們用最樸實(shí)的腳步追尋課堂的美好樣態(tài)，希冀收獲一路成長的綠蔭。</p>