郭家?guī)X小學(xué)“心理健康活動(dòng)”紀(jì)實(shí)

半夏

跟隨時(shí)光的腳步，順著季節(jié)的變更，我們步入初夏的五月，迎來(lái)夏日炎熱的陽(yáng)光，也迎來(lái)了525心理健康日，這些心理健康知識(shí)你知道嗎? 5月25日是心理健康日，“5·25”諧音是“我愛(ài)我”，提醒大家要“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自我”。此節(jié)日的核心內(nèi)容是：關(guān)愛(ài)自我，了解自我，接納自我，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì)。 為了提高同學(xué)們對(duì)自身心理健康的關(guān)注，提高心理健康水平。2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，西土山鎮(zhèn)郭家?guī)X小學(xué)開(kāi)展了主題為“蓬勃生命，向陽(yáng)生長(zhǎng)”的心理健康活動(dòng)。 　　活動(dòng)伊始，我們?cè)谛@內(nèi)張貼主題橫幅，營(yíng)造積極、溫暖的校園心育氛圍。通過(guò)一系列的活動(dòng)，將為學(xué)生們營(yíng)造更加健康、和諧的心理成長(zhǎng)環(huán)境，讓每一位學(xué)子都能在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，綻放出屬于自己的光彩！ 二、“敞開(kāi)心扉、迎接陽(yáng)光”老師談心談話 開(kāi)學(xué)之初，郭家?guī)X小學(xué)建立了心理健康檔案。針對(duì)檔案中的信息，篩選出留守、離異、殘疾等需要特別的關(guān)注的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生心理輔導(dǎo)員定期進(jìn)行談心談話，以便于更全面地了解學(xué)生當(dāng)前的困惑和挑戰(zhàn)，有針對(duì)性地提供支持和幫助，并利用談話的契機(jī)走近學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，切實(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題。 　　三、班會(huì)活動(dòng)。 為了引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)愛(ài)自我的心理健康，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，更好地向陽(yáng)生長(zhǎng)，郭家?guī)X小學(xué)各班開(kāi)展了心理健康主題班會(huì)。 本次心理健康主題班會(huì)旨在幫助同學(xué)們形成積極樂(lè)觀、陽(yáng)光向上、自信大方的態(tài)度，以良好健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。我們相信，每一次班會(huì)課都是一次心靈的對(duì)話，一次情感的交流，一次幫助學(xué)生陽(yáng)光成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 四、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康，形成教育的合力 家庭的作用不可替代，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要幫助孩子扣好人生的第一?？圩樱~好人生的第一個(gè)臺(tái)階，家校合力，攜手同行，用心、用情締結(jié)起溫暖而有力的家校紐帶，用愛(ài)與責(zé)任助力每一位信發(fā)學(xué)子向美而行。 五、班主任心理健康教育工作培訓(xùn) 班主任是靈魂的工程師，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到舉足輕重的作用。校長(zhǎng)及各年級(jí)班主任積極參加心理知識(shí)培訓(xùn)，一方面為了提高班主任的心理育人能力，另一方面也是為了增強(qiáng)班主任自我照顧的能力。 　　實(shí)踐證明，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。在今后的教育中，郭家?guī)X小學(xué)將一如既往的關(guān)注學(xué)生的心理健康，使每一個(gè)孩子都能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。