為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《海南省未成年人護(hù)苗專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)2024工作要點(diǎn)》文件的精神，東方市婦聯(lián)和海南大學(xué)檀雅書(shū)院攜手合作，針對(duì)農(nóng)村留守兒童、困境兒童、單親離異家庭兒童等弱勢(shì)群體，廣泛開(kāi)展了預(yù)防性家庭教育指導(dǎo)工作，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的心理健康教育，為未成年人的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，以營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。 5月27日上午11點(diǎn)在東方市第二中學(xué)舉行了活動(dòng)部署會(huì)議。會(huì)上，東方市婦聯(lián)主席周瀟丹和東方市第二中學(xué)校長(zhǎng)李洪有對(duì)海南大學(xué)檀雅書(shū)院的積極參與表示了熱烈歡迎和衷心感謝。檀雅書(shū)院黨委書(shū)記孫濤也表示，書(shū)院對(duì)此次活動(dòng)高度重視，將全力配合東方市婦聯(lián)的工作，為未成年人的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。<br> <p class="ql-block"> 幫扶志愿者們通過(guò)入戶(hù)走訪和統(tǒng)一問(wèn)卷兩種方式，對(duì)東方市有幫扶需求的農(nóng)村留守兒童、困境兒童、單親離異家庭兒童等進(jìn)行了深入的心理普查和心理評(píng)估。他們依托海南大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，精心設(shè)計(jì)了心理健康問(wèn)卷調(diào)查，從學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、親子關(guān)系、壓力等多個(gè)維度出發(fā)，全面了解未成年人的心理健康狀況。與未成年人進(jìn)行深入交流，了解他們的困惑和需求，并提供專(zhuān)業(yè)的心理疏導(dǎo)和幫助。</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)注重針對(duì)困境未成年人、留守兒童、輟學(xué)學(xué)生、單親離異家庭未成年人等特殊群體，提供個(gè)性化的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。幫扶團(tuán)隊(duì)通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、一對(duì)一的方式制定了具有針對(duì)性的服務(wù)方案，與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入溝通和指導(dǎo)，幫助他們提升家庭教育能力，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更良好的家庭環(huán)境。</p> 針對(duì)家庭特點(diǎn)，幫扶團(tuán)隊(duì)在深入了解每個(gè)家庭的具體情況后，與家長(zhǎng)進(jìn)行了充分且細(xì)致的交流。認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭都有其獨(dú)特的教育環(huán)境和挑戰(zhàn)，在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，重點(diǎn)宣傳了《家庭教育促進(jìn)法》的相關(guān)內(nèi)容，向家長(zhǎng)解釋了法律的核心精神和具體條款，幫助他們了解自己在家庭教育中的責(zé)任和義務(wù)，以及如何更好地履行這些職責(zé)。同時(shí)，還為家長(zhǎng)提供了家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)家庭的具體問(wèn)題，給出了針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。該活動(dòng)覆蓋未成年人及其家長(zhǎng)350人。 此次未成年人調(diào)查研究及幫扶行動(dòng)，不僅為東方市的未成年人提供了寶貴的心理健康教育服務(wù)，同時(shí)為這些特殊家庭提供了更加精準(zhǔn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。 未來(lái)，東方市婦聯(lián)將繼續(xù)加強(qiáng)與海南大學(xué)檀雅書(shū)院的合作，共同推動(dòng)我市“家庭防護(hù)”組工作的深入開(kāi)展。同時(shí)，也期待更多的社會(huì)力量和愛(ài)心人士加入到家庭教育服務(wù)中來(lái)，共同為未成年人的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。