<p class="ql-block"> 青年教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍，是培養(yǎng)跨世紀(jì)建設(shè)人才的主要力量，為提升新入職教師的課堂教學(xué)能力，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐，近期，屯昌縣第六片區(qū)開展了2024年春季青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。各學(xué)科青年教師以活潑多樣的課堂形式、輕松愉悅的氣氛，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)風(fēng)格鮮明、精彩紛呈的課堂。</p> 找規(guī)律 <p class="ql-block"> 何育焰老師通過拍手游戲引入課題，讓學(xué)生體會(huì)規(guī)律的特點(diǎn)，起到先入為主的作用。之后，讓學(xué)生自己提出問題：什么是規(guī)律，怎么找規(guī)律，規(guī)律有什么用。通過擺圓片和圖形，讓學(xué)生掌握什么是規(guī)律，并做課本主題圖的題目進(jìn)行鞏固。</p><p class="ql-block">在“規(guī)律有什么用”這一環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生能像老師一樣，提出問題：第幾組第幾個(gè)是什么圖形。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)提問，敢提問，愛提問的好習(xí)慣。</p> 數(shù)學(xué)廣角—推理 <p class="ql-block"> 李榮波老師通過學(xué)生喜聞樂見的通話故事導(dǎo)入滲透2種情況用排除法：不是....就是....為新授做鋪墊，從而揭示課題。鞏固練習(xí)有一道拓展題，學(xué)生先猜是什么圖形，不能確定，教師再給出數(shù)學(xué)信息，學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信息推出結(jié)論。課堂小結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，在生活中，要確定某些事情要有一定的依據(jù)，不可亂猜測(cè)。</p> 平均數(shù) <p class="ql-block"> 莫位萍老師首先，利用關(guān)于池塘水深的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入，后面教學(xué)完成又回到該數(shù)學(xué)故事，進(jìn)行首尾呼應(yīng)，并且滲透有關(guān)溺水的安全教育知識(shí)。</p><p class="ql-block">接著，重視學(xué)生的主體性，主要引導(dǎo)學(xué)生畫一畫，說一說怎樣才能讓每一個(gè)人空水瓶數(shù)量同樣多。</p><p class="ql-block">從而總結(jié)出求平均數(shù)的2種方法，分別是移多補(bǔ)少法，先合后分（總數(shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù)）</p><p class="ql-block">最后，利用游戲的方法來對(duì)整個(gè)課堂知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，檢查學(xué)生的掌握情況。</p> 折線統(tǒng)計(jì)圖 <p class="ql-block">吳婉容老師的教學(xué)側(cè)重以下幾個(gè)方面</p><p class="ql-block">1.本節(jié)課注重學(xué)生的主體性，把課堂交給學(xué)生，改變傳統(tǒng)一言堂，讓學(xué)生當(dāng)小老師為其他學(xué)生出題，培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神。</p><p class="ql-block">2.注重聯(lián)系生活實(shí)際，以畫里屯昌的趣味視頻導(dǎo)入新課，介紹生活中的折線統(tǒng)計(jì)圖，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的情感體驗(yàn)。</p><p class="ql-block">3.滲透德育教育，在課堂的結(jié)尾借用習(xí)近平主席在全國讀書日的寄語，呼吁學(xué)生多讀書，讀好書，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。</p><p class="ql-block">4.教師教態(tài)自然，語言親切，評(píng)價(jià)語多元化。學(xué)生在教師語言的感染下基本落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高了自身的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">5.教學(xué)設(shè)計(jì)層次鮮明，由統(tǒng)計(jì)表到條形統(tǒng)計(jì)圖，再延伸到折線統(tǒng)計(jì)圖，新舊知識(shí)銜接較好。</p> 同分母分?jǐn)?shù)加、減法 <p class="ql-block"> 李秋妹老師本節(jié)課先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)單位，讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)，為推導(dǎo)分?jǐn)?shù)加減法算理與整數(shù)加減法算理相同作鋪墊，提高了學(xué)生的遷移類推能力。注重對(duì)算理的分析，以算理引入算法，教學(xué)時(shí)，通過觀察、思考、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷用算理引入算法的重要過程。使學(xué)生明白：計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法時(shí)，“分母不變”是因?yàn)榉帜赶嗤?，也就是分?jǐn)?shù)單位相同，所以只用分子進(jìn)行加、減。</p> 仰望天空 <p class="ql-block"> 鄭源瑤老師在整堂課的教學(xué)過程中善于使用多媒體來豐富教學(xué)內(nèi)容，能較長(zhǎng)時(shí)間聚焦學(xué)生興趣，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化。實(shí)驗(yàn)前播放規(guī)范操作視頻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生規(guī)范實(shí)踐操作，標(biāo)出實(shí)驗(yàn)要求的重點(diǎn)，多方面保證實(shí)踐活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。</p> 課例點(diǎn)評(píng)及微講座 <p class="ql-block"> 最后，縣研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王德教對(duì)青年教師的課堂做了精彩點(diǎn)評(píng)并對(duì)青年教師提出了幾點(diǎn)建議：</p><p class="ql-block">1.注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)情況，關(guān)注課堂聽課率，把控好教學(xué)時(shí)間</p><p class="ql-block">2.教學(xué)時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維分析問題，用數(shù)學(xué)語言回答問題</p><p class="ql-block">3.閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)書籍，重點(diǎn)研讀教師用書和課程標(biāo)準(zhǔn)。</p><p class="ql-block">4.精心備課，用心上課，注重規(guī)范板書，減少課堂的隨意性。不能只靠課件講授，還要抓好學(xué)生管理，提高課堂質(zhì)量！</p> <p class="ql-block"> 教育大計(jì)，教師為本，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，教師隊(duì)伍建設(shè)，青年為基。不負(fù)韶華，出彩青春。本次活動(dòng)對(duì)于青年教師是一次磨煉與提高，激勵(lì)著青年教師不斷為教學(xué)改革持續(xù)探索。我們且行且思，相互學(xué)習(xí)、多加探討，凝心聚力，必定能走得更快更遠(yuǎn)！</p>