<p class="ql-block">5月30日上午，在邵武第六中學(xué)城南分校，來自邵武市第四中學(xué)的危園園老師和三明市沙縣區(qū)第一中學(xué)的程樟木老師給我們帶來了兩節(jié)別開生面的同課異構(gòu)寫作復(fù)習(xí)課。</p><p class="ql-block">兩位老師分別以自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法，為我們帶來了兩節(jié)精彩紛呈的寫作課。</p> <p class="ql-block"> 危老師笑意盈盈的教態(tài)，課堂上讓人如沐春風(fēng)，她以豐富多樣的服裝圖片展示導(dǎo)入課堂，瞬間吸引了同學(xué)們的注意力。她巧妙地設(shè)置了問題鏈層層深入引導(dǎo)學(xué)生參與思考，通過引導(dǎo)同學(xué)們觀察不同服裝的特點(diǎn)、風(fēng)格，激發(fā)了大家對服裝的濃厚興趣。在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，危老師詳細(xì)地講解了漢堡結(jié)構(gòu)寫作法的寫作要點(diǎn)和技巧，即運(yùn)用三步法開展寫作，把文章分為開頭、正文、結(jié)尾三個(gè)部分，讓同學(xué)們有了清晰的寫作思路。同學(xué)們積極參與討論，課堂氛圍十分活躍。危老師步步搭建信息支架，為后續(xù)的寫作產(chǎn)出奠定基礎(chǔ)。最后危老師就一些同學(xué)的作文進(jìn)行點(diǎn)評和分析，運(yùn)用“教、學(xué)、評”一體化原則，結(jié)合自評表讓學(xué)生自行測算得到了多少漢堡，與她的漢堡作文模式相呼應(yīng)，讓學(xué)生收獲滿滿！</p> <p class="ql-block">儒雅的程老師則另辟蹊徑，他以一段百年校服演變秀的視頻導(dǎo)入課堂，讓同學(xué)們直觀地感受到校服的發(fā)展變遷史。接著，程老師運(yùn)用主題引領(lǐng)，從了解服裝種類、服裝功能、服裝材質(zhì)和感覺到服裝的款式、顏色4個(gè)部分逐層推進(jìn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境讓學(xué)生參加服裝設(shè)計(jì)競賽，組織同學(xué)們進(jìn)行寫作活動(dòng)，讓大家分享自己對不同服裝的感受和看法。在寫作過程中，程老師注重引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)大家寫出獨(dú)特的觀點(diǎn)和感受。在讓學(xué)生當(dāng)設(shè)計(jì)師環(huán)節(jié)，運(yùn)用現(xiàn)代科技，讓學(xué)生課上設(shè)計(jì)男生女生心中的理想校服，同學(xué)們思維活躍，筆下生花。程老師運(yùn)用自評表點(diǎn)評學(xué)生當(dāng)堂寫的作文，學(xué)生們收獲頗豐！課程的最后，程老師用節(jié)奏感很強(qiáng)的背景音樂來展示各種新時(shí)代的校服秀來結(jié)束這節(jié)課，給全體師生留下了深刻的印象！</p> <p class="ql-block">兩位老師的課，都充分展示了他們扎實(shí)的教學(xué)功底和創(chuàng)新的教學(xué)理念。課后，同學(xué)們紛紛表示，通過這兩節(jié)寫作課，他們不僅對制服的作用有了更深入的了解，同時(shí)也提高了自己的寫作技巧和寫作能力。</p><p class="ql-block">此次同課異構(gòu)活動(dòng)，不僅為老師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，也讓同學(xué)們在不同的教學(xué)方法中汲取知識，為今后的學(xué)習(xí)和成長中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">同課異構(gòu)同精彩！讓我們共同期待能夠擁有更多參與這樣的教研活動(dòng)的機(jī)會，為邵武的英語教育教學(xué)助力！</p>