<p class="ql-block"> 2024年5月31日上午，陽光明媚，宋元鈞瓷標本博物館和河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院合作共建實習實訓基地掛牌儀式在神垕鎮(zhèn)宋元鈞瓷標本博物館隆重舉行。</p><p class="ql-block"> 禹州市教體局冀松濤副局長、楊超杰主任、王新亞主任；神垕教育總支孔占偉書記；河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院副校長羅坤；河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院文化旅游學院黨總支書記徐偉；河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院文化旅游學院院長王迎濤；河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院文化旅游學院副院長劉中潔；河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院文化旅游學院研學旅游管理與服務專業(yè)負責人馬佳佳；河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院文化旅游學院文物修復與保護專業(yè)負責人姬心奕、宋元鈞瓷標本博物館執(zhí)行館長王攀等出席活動。</p><p class="ql-block"> 宋元鈞瓷標本博物館全體工作人員、河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院23級文物修復與保護專業(yè)全體同學共同見證了這一重要時刻。</p> <p class="ql-block"> 在掛牌儀式上，王攀代表宋元鈞瓷標本博物館對河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院研學基地及文物修復與保護實訓基地在我館建立，表示熱烈的祝賀!對來參加揭牌儀式的各位領(lǐng)導，嘉賓表示熱烈的歡迎!</p><p class="ql-block"> 河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院研學基地及文物修復與保護實訓基地在宋元鈞瓷標本博物館建立，是我館實踐教育改革的又一舉措，是我館與高校合作育人的又一次有益嘗試。這次的合作也為我館更好地融入職業(yè)教育改革和發(fā)展提供了良好的機遇。</p> <p class="ql-block"> 河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院副校長羅坤介紹了學院的基本情況及此次合作的長遠規(guī)劃。他表示，通過此次合作共建實習實訓基地，將與宋元鈞瓷標本博物館深度交流合作，開創(chuàng)教學、研學、實踐一體化發(fā)展新局面。他高度評價了雙方的合作共建，認為雙方此次合作共建是雙方優(yōu)勢互補、互利共贏的重要舉措，是實踐職業(yè)教育改革的大膽嘗試，為學院廣大學生提供更豐富更多的教育資源和實踐機會，通過良好的開端，打開職業(yè)教育學、研新局面。</p> <p class="ql-block"> 在熱烈的掌聲中，禹州市教體局副局長冀松濤與河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院副校長羅坤，共同為“河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院研學基地”、“河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院文物修復與保護實訓基地”揭牌，全體人員合影留念。</p> <p class="ql-block"> 河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院與文化旅游學院文物修復保護專業(yè)師生合影留念。</p> <p class="ql-block"> 執(zhí)行館長王攀帶領(lǐng)河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院校領(lǐng)導及師生對宋元鈞瓷標本博物館進行參觀介紹。</p> <p class="ql-block"> 河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院文物修復與保護專業(yè)學生，在博物館鈞窯傳習館進行手拉坯制作體驗。</p> <p class="ql-block"> 下午，在執(zhí)行館長王攀的帶領(lǐng)下，河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院校領(lǐng)導及師生對宋元鈞瓷坊王建偉大師工作室進行了系統(tǒng)的參觀，大家進入鈞瓷制作工坊，對鈞瓷制作工藝、流程、成品展示等進行了細致的參觀學習。</p> <p class="ql-block"> 河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院校領(lǐng)導及師生們零距離的感受了鈞瓷傳統(tǒng)柴窯開窯，隨著帶有窯溫的匣缽的打開，一件件精美絕倫的鈞瓷作品展現(xiàn)在眼前，讓大家直觀的體驗了宋鈞今燒的魅力，現(xiàn)場大家對王建偉大師的鈞瓷作品贊不絕口。</p> <p class="ql-block"> 在市教育局領(lǐng)導的關(guān)懷和指導，我們會更加努力，將宋元鈞瓷標本博物館與河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院合作共建的實習實訓基地各項工作做到最優(yōu)最好！</p><p class="ql-block"> 往后的工作中宋元鈞瓷標本博物館將積極配合河南信息統(tǒng)計職業(yè)學院做好各項工作，為廣大師生提供最好的實踐課程和服務。特別是對文物修復專業(yè)的師生，通過我們共同的實踐和努力，讓文物再次煥發(fā)光彩，重現(xiàn)輝煌，同時也讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)鈞瓷更好的傳承下去。</p>