<p class="ql-block">何玲娜是郴州市汝城縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的音樂教師。1999年，只有十九歲的何玲娜從師范院校畢業(yè)，她被分配到汝城縣泉水鎮(zhèn)的村小任教，后又到鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中擔(dān)任專職音樂教師，雖然農(nóng)村學(xué)校條件艱苦，但她毫無怨言，勤勤懇懇為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)著自己的青春和力量。2017年，她被聘為汝城縣音樂學(xué)科兼職教研員。她用熱愛、專業(yè)和堅(jiān)守扎根教育教學(xué)一線24年，用音樂的力量，為學(xué)生插上夢想的翅膀，用辛勤的汗水，為青年教師搭建進(jìn)步的梯子。</p> <p class="ql-block">用歌曲育人，以品德育心</p><p class="ql-block">作為新時(shí)代教師的她擅長發(fā)揮音樂學(xué)科“以樂塑人”的德育功能，厚植學(xué)生的愛國主義情懷。向?qū)W生宣講愛國主義故事，帶領(lǐng)學(xué)生演唱愛國主義歌曲，激發(fā)學(xué)生熱愛我國民族音樂都是她教學(xué)中的常規(guī)工作。此外，她配合學(xué)校開展一系列紅色教育主題活動(dòng)，在傳唱紅色歌曲經(jīng)典的比賽中，她既擔(dān)任班級(jí)的指導(dǎo)老師，又參與學(xué)?；顒?dòng)的策劃和節(jié)目評(píng)選。2023年，榮獲“郴州市芙蓉百崗明星”“汝城縣三八紅旗手”和“教書育人先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。</p> <p class="ql-block">何玲娜忠誠黨的教育事業(yè)，發(fā)揮音樂學(xué)科優(yōu)勢，熱忱輔導(dǎo)、關(guān)愛學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人。2022年，她入選教育部“國培計(jì)劃”初中學(xué)科領(lǐng)軍教師，被評(píng)為“郴州市名教師”</p><p class="ql-block">在音樂教育教學(xué)中，何玲娜始終滲透“德育+”的教育理念，為了增強(qiáng)學(xué)生的文化自信力和民族自豪感，她深入研究如何讓學(xué)生喜愛中國的民族音樂。她所任教班級(jí)的學(xué)生對(duì)我國民族音樂的興趣特別濃厚，而且還輻射影響了一批音樂教師共同來研究民族音樂教學(xué)。生成了一系列可借鑒、可推廣的優(yōu)秀教學(xué)案例。其中，自主整合案例《有趣的宮商角徵羽》獲省市一等獎(jiǎng)，《走近中國民族五聲調(diào)式》被評(píng)為“郴州市中小學(xué)學(xué)科德育精品課程”。</p> <p class="ql-block">桃李不言，下自成蹊</p><p class="ql-block">何玲娜的心中有一個(gè)信念，教師要有仁愛之心，每一位學(xué)生都需要教師的關(guān)注和愛心，特別是貧困生、留守兒童。在城郊鄉(xiāng)中學(xué)工作時(shí)，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生小鵬引起了何玲娜的注意，身材瘦小的小鵬在課堂中總低著頭，很不顯眼。在一次教三拍子歌曲的時(shí)候，全班只有十幾個(gè)人掌握了，其中就有他。這讓何玲娜眼前一亮，她發(fā)現(xiàn)了小鵬的音樂天賦。在課后她了解了小鵬的家庭情況，得知小鵬的家庭情況特殊，他在青春期迷上了電游，與爸爸賭氣和原來學(xué)校的老師打了一架就轉(zhuǎn)來這個(gè)學(xué)校了。何玲娜鼓勵(lì)他，放下過去種種，利用自己的音樂特長考取縣一中。這讓迷失的小鵬一下看到了希望，他開始跟著何玲娜學(xué)習(xí)聲樂。他像變了一個(gè)人，因?yàn)橛辛伺d趣和目標(biāo)，學(xué)習(xí)上也有了大改觀。聲樂的學(xué)習(xí)，他也比別人努力，功夫不負(fù)有心人，他以音樂特長生順利考取了縣一中。他勵(lì)志要像何玲娜一樣做一名音樂老師，于是他也報(bào)考了師范院校。如今，他成為了一所高中的音樂老師，用音樂影響著他的學(xué)生。</p> <p class="ql-block">這樣的例子還有很多，在汝城縣的鄉(xiāng)村學(xué)校里，有許多表現(xiàn)優(yōu)異的青年音樂教師都曾是何玲娜老師在初中階段培養(yǎng)起來的音樂特長生。她欣慰著青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，更堅(jiān)信這就是“立德樹人”“以樂塑人”的最好詮釋。她相信“天生我才必有用”，作為老師，就是要挖掘孩子的潛能，引導(dǎo)他成長為國之棟梁。</p><p class="ql-block">由于音樂師資不足，她常常是超工作量，除完成正常課堂教學(xué)以外，幾乎每年都擔(dān)任校音樂藝術(shù)社團(tuán)和九年級(jí)音樂特長生的輔導(dǎo)老師。指導(dǎo)的音樂特長生考取汝城一中的占比率居全縣前列，在全縣深受家長和學(xué)生的好評(píng)。</p> <p class="ql-block">追隨光，成為光，發(fā)散光</p><p class="ql-block">“用昨天的方法來教今天的學(xué)生就是剝奪學(xué)生的明天！”這是何玲娜常說的話。</p><p class="ql-block">為了提升自身業(yè)務(wù)水平，她利用寒暑假，自費(fèi)到湖南師大等高校學(xué)習(xí)。面對(duì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，她積極學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)，2022年，她榮獲《信息技術(shù)賦能中小學(xué)民族音樂教學(xué)的實(shí)踐研究》郴州市第五屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。案例歌曲《靜夜思》采用跨學(xué)科的設(shè)計(jì)理念，入選中國教育報(bào)2021全國“智慧課堂”典型創(chuàng)新案例。她多次在省市縣教學(xué)比武、教學(xué)基本大賽課等各類教學(xué)專業(yè)競賽中獲一等獎(jiǎng)。參與市縣課題2個(gè)，多篇論文在省市縣藝術(shù)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。多次被省市縣級(jí)聘為新課改培訓(xùn)的主講老師。</p> <p class="ql-block">她利用校本研訓(xùn)平臺(tái)，帶動(dòng)青年教師，上示范課多次，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)組成員。在學(xué)校的“青藍(lán)工程”中，充分發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用，指導(dǎo)青年教師上市級(jí)示范觀摩展示課2人次，參加省賽課、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)6人次，市賽課、案例評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)4人次。</p><p class="ql-block">何玲娜積極參加教育扶貧“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，把課送到了偏遠(yuǎn)的延壽中學(xué)和嶺秀學(xué)校。作為縣音樂兼職教研員，她全面負(fù)責(zé)德清公益基金“快樂合唱3+1”項(xiàng)目汝城站落地工作，她輔導(dǎo)學(xué)校音樂藝術(shù)社團(tuán)班的學(xué)生在市縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)中多次獲得一等獎(jiǎng)。她多次下到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校深入指導(dǎo)音樂老師們指導(dǎo)課堂教學(xué)和學(xué)生合唱排練，讓鄉(xiāng)村的孩子能接受專業(yè)的音樂教育，2019年暑假，在德清公益基金的幫扶下，她帶領(lǐng)學(xué)校留守兒童天使之夢合唱團(tuán)登上了長沙音樂廳的舞臺(tái)，受到多方好評(píng)。</p><p class="ql-block">何玲娜用音樂感染著學(xué)生，也用對(duì)教育事業(yè)的熱情點(diǎn)燃了許多鄉(xiāng)村孩子的音樂夢想。她說，在今后的工作中，將繼續(xù)扎根汝城音樂教育教學(xué)一線，抓好汝城縣中小學(xué)音樂學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為全面提升縣域中小學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)，讓山里的孩子也能早日接受到優(yōu)質(zhì)的音樂教育！</p>