教以共進(jìn) 研以致遠(yuǎn) ——天山區(qū)初中生物學(xué)教師暨名師工作室六月教研活動(dòng)???? <p class="ql-block">為了進(jìn)一步推動(dòng)初中生物學(xué)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，引領(lǐng)生物教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高生物教師課堂教學(xué)基本功和駕馭課堂的能力，天山區(qū)教研室聯(lián)合初中生物名師工作室6月6日在烏魯木齊市第33中學(xué)開(kāi)展《教以共進(jìn) 研以致遠(yuǎn)》為主題的教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)內(nèi)容有講座，復(fù)習(xí)課展示，評(píng)課交流、總結(jié)提升等三個(gè)部分。</p> <p class="ql-block">課題研究是幫助教師解決課堂問(wèn)題，提升教師理論專業(yè)水平和整體素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。為進(jìn)一步增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性，確?？蒲械恼_導(dǎo)向，烏魯木齊市第11中學(xué)生物教師劉曾媛老師對(duì)《基于多種方法的初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探究》進(jìn)行了專題講座。</p> <p class="ql-block">劉曾媛老師的精彩講座，圍繞如何開(kāi)展課題研究，從當(dāng)前課題研究中存在的困惑問(wèn)題，課題管理要求，課程申報(bào)環(huán)節(jié)等幾個(gè)方面進(jìn)行講解和闡述，為教師拓展科研思維，開(kāi)展教研工作具有重要的指導(dǎo)意義。劉老師的講座使到會(huì)的每一位老師都收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)第二項(xiàng)是烏魯木齊市第116中學(xué)趙麗珍老師的精彩復(fù)習(xí)課《人體的呼吸》。</p> <p class="ql-block">趙麗珍老師課前讓學(xué)生自主向試管內(nèi)澄清石灰水吹氣，驗(yàn)證了二氧化碳使石灰水變渾濁的實(shí)驗(yàn)。巧妙的課堂導(dǎo)入讓學(xué)生在興趣滿滿的狀態(tài)下開(kāi)始了這一堂課的旅程。</p> <p class="ql-block">教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的趙麗珍老師在課堂中構(gòu)思巧妙，層層遞進(jìn)；以直觀教學(xué)為主導(dǎo)，呈現(xiàn)的圖片與視頻緊扣課堂教學(xué)，其理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們沉浸在教學(xué)過(guò)程中，受益匪淺。</p> <p class="ql-block">聽(tīng)課評(píng)課環(huán)節(jié)，教師們都積極參與，不僅促進(jìn)了教師之間的交流和學(xué)習(xí)，還為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的支持。</p> <p class="ql-block">天山區(qū)生物教研員李俊濤老師對(duì)今天的活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)對(duì)于生物教學(xué)工作從課堂教學(xué)和新課標(biāo)的運(yùn)用等方面做出了詳細(xì)指導(dǎo)，對(duì)今后的教學(xué)工作做出了專業(yè)引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block">通過(guò)這次教研活動(dòng)，促進(jìn)了天山區(qū)生物教師的思想交流，也更深刻地意識(shí)到現(xiàn)階段生物教學(xué)的主要目標(biāo)和方向，相信老師們?cè)诖舜螌W(xué)習(xí)交流中都收獲到更多的生物教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在生物教學(xué)的道路上不斷前進(jìn)，做到學(xué)無(wú)涯，研不止，為我市中學(xué)生物教育添磚加瓦！</p> <p class="ql-block">編輯：阿依努爾</p><p class="ql-block">攝影：阿依努爾</p><p class="ql-block">審核：王新</p><p class="ql-block">終審：李俊濤</p> 教師教學(xué)課堂教學(xué)老師天山區(qū)教研生物課題課堂趙麗珍