普惠課程

兒童之家

普惠課程 幼兒園五大領(lǐng)域：（健康語言社會(huì) 科學(xué) 藝術(shù)） 國家對(duì)學(xué)前教育非常重視，作為幼兒教師責(zé)任重大。用自己熾熱的心去培育祖國的花朵，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展，尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 健康領(lǐng)域：幼兒期是身體和心理發(fā)育、發(fā)展的重要時(shí)期，維護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康，不僅關(guān)系到幼兒當(dāng)前的健康狀況，也將對(duì)其未來的發(fā)展產(chǎn)生重要、深遠(yuǎn)的影響。幼兒在健康領(lǐng)域的體能練習(xí)與體育活動(dòng)也是圍繞這樣的健康觀念展開的。同時(shí)，對(duì)孩子安全教育也要及時(shí)提醒。健康也包括飲食（不挑食不偏食） 語言領(lǐng)域：“培養(yǎng)幼兒注意傾聽和習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力?！庇變簝A聽能力的強(qiáng)弱，影響著幼兒的學(xué)習(xí)和語言發(fā)力。從小養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，為幼兒的終身學(xué)習(xí)的語言交流奠定基礎(chǔ)。我們可以從：興趣、環(huán)境、提問、鼓勵(lì)四個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。另外，在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言，美德語言在日常生活作用，給孩子們一些美好語言的引領(lǐng)。 社會(huì)領(lǐng)域：對(duì)幼兒來說，與周圍的社會(huì)環(huán)境建立和諧關(guān)系，適應(yīng)社會(huì)是社會(huì)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。而喜歡并適應(yīng)群體生活，初步理解并遵守群體生活的基本行為規(guī)范，對(duì)所在群體形成初步的歸屬感是社會(huì)適應(yīng)的基本內(nèi)涵。3~6歲的孩子正處于社交敏感期一份社交能力培養(yǎng)圖鑒培養(yǎng)孩子的社交能力從教他們交朋友開始在社交中孩子們會(huì)收獲甜甜的友誼也會(huì)遇到各種各樣的沖突發(fā)展社交能力是孩子成長(zhǎng)過程中最不可缺少的技能，每個(gè)小朋友都能在生活中交到溫暖的好朋友。另外，對(duì)于孩子之間的一些糾紛，教師不要急于制止，在保證孩子安全的情況下讓他們練習(xí)自己解決問題，這樣呢孩子們就逐步學(xué)會(huì)與人交往的能力。遇到問題解決問題的能力。 科學(xué)領(lǐng)域：主要是培養(yǎng)幼兒掌握認(rèn)識(shí)事物的方法，以及對(duì)大自然探究的興趣。教師要做的就是激發(fā)孩子們的興趣，幫助孩子們準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，拋給孩子們一些簡(jiǎn)單的問題，在幼兒有需要的時(shí)候適時(shí)得點(diǎn)撥，在孩子們有收獲時(shí)進(jìn)行及時(shí)小結(jié)提升。最重要的就是鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子們進(jìn)行更多的'探索欲望。 藝術(shù)領(lǐng)域：藝術(shù)教學(xué)就是要讓孩子們感受到美，孩子們雖小，但對(duì)美的感受能力是很強(qiáng)的，不管是音樂活動(dòng)還是美術(shù)活動(dòng)，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴。比如美術(shù)活動(dòng)，教師選擇的材料一定要是美的，教師的范畫也要是美的，教師的指導(dǎo)語言也要美。在音樂活動(dòng)中，教師的聲音要美，教師的身體姿勢(shì)要美，選擇的音樂也要美。同時(shí)，在很多時(shí)候，音樂和美術(shù)可以結(jié)合起來，相輔相成，帶給孩子們更多美的體驗(yàn)。 作為一名幼兒教育工作者，責(zé)任就是使每一個(gè)孩子都能在原有的基礎(chǔ)上變得更好，激發(fā)幼兒的潛能。從細(xì)節(jié)中觀察幼兒的特點(diǎn)，總結(jié)過程經(jīng)驗(yàn)與方法。在今后的工作中，不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，將《指南》精神落到實(shí)處，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的幼教工作者。