<p class="ql-block"> 一位堅(jiān)韌如蒲葦，執(zhí)著如磐石的一線教師。他的眼中閃耀著對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)孩子們未來(lái)的期許，這就是北聯(lián)中心學(xué)校的科學(xué)教師史洪國(guó)。</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)孩子都是天生的科學(xué)家、思想家和哲學(xué)家，他們會(huì)提出五花八門的問題，作為陪伴他們“仰望星空、發(fā)現(xiàn)世界”的引路人和同行者，史老師堅(jiān)守初心使命，堅(jiān)定兒童立場(chǎng)，堅(jiān)信人人都有無(wú)限發(fā)展的可能，讓他們?cè)谟邢拚n堂中獲得無(wú)限成長(zhǎng)，在六年時(shí)光里展現(xiàn)最好的自己。</p> <p class="ql-block"> 在以聚焦新課標(biāo)，賽課促成長(zhǎng)為主題的青年教師賽課活動(dòng)中史洪國(guó)老師講授的《制作塔臺(tái)模型》公開課獲得在場(chǎng)所有評(píng)委老師的認(rèn)可與贊揚(yáng)。史老師通過有目的的提問引導(dǎo)，并動(dòng)手操作示范讓學(xué)生討論如何合作進(jìn)行塔臺(tái)制作，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，把課堂交給學(xué)生，學(xué)生做主體，關(guān)注學(xué)生的步調(diào)和動(dòng)態(tài)，注重對(duì)學(xué)生思維、動(dòng)手及團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練提升學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力和自主探究的能力，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 《制作塔臺(tái)模型》公開課在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課中獲獎(jiǎng)。在教學(xué)中努力能做到“厚積而薄發(fā)”，通過不斷的研究，探索出的“動(dòng)而聰”教學(xué)模式，“引探教學(xué)法”，引導(dǎo)學(xué)生“動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)耳”，真真正正的進(jìn)行科學(xué)探究，有利的提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 這一課同樣獲得克山縣教育局董延梅副局長(zhǎng)的認(rèn)可，在科技節(jié)活動(dòng)中更加直觀的呈現(xiàn)出優(yōu)秀科學(xué)教師的能力。他讓每個(gè)孩子親歷科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)、理解并運(yùn)用科學(xué)，積極培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)探索的路永遠(yuǎn)沒有盡頭，史老師必將繼續(xù)以堅(jiān)韌的姿態(tài)行走在科學(xué)教育的道路上，，一步步實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，做孩子科學(xué)探究世界的領(lǐng)路人。</p>