名師共研共成長共建共享共提升 ——慶安縣名師名校長工作室初中語文教研活動

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名師共研共成長 ?共建共享共提升 　　策馬揚鞭正當時矢志篤行立芳華 踏浪前行風正勁不負韶華爭朝夕 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為充分發(fā)揮名師名校長工作室的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，不斷探索教學新途徑，打造高質(zhì)量課堂，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，建設高質(zhì)量“教研共同體”，2024年6月14日羅眾初中語文名師工作室，暴俊艷初中語文名師工作室和王富友名校長工作室主要成員及骨干教師約35人，在慶安縣第四中學開展了“共享共成長，共建共提升”為主題的初中語文教研活動。 名師課堂綻芳華 暴俊艷《賣炭翁》 課堂學生綻活力 　　慶安縣第四中學暴俊艷老師《賣炭翁》一課教學目標明確，重難點突出。整節(jié)課設計新穎，情景化教學充分體現(xiàn)了學生的主體性。教師深入文本，對文本解讀細致，難點易化，課堂氣氛活躍，培養(yǎng)了學生積極探索，大膽創(chuàng)新的思維品質(zhì)。讓每位教師受益匪淺。 朱瑩《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后交流課 課堂學生綻活力 　　慶安縣第四中學朱瑩老師這節(jié)課，教學設計新穎獨特、獨具匠心、頗具特色，體現(xiàn)了新課程的理念，落實了新課標的精神。教學內(nèi)容與學生的身心健康發(fā)展密切相關(guān)，對于塑造學生健全的人格具有重要意義。 交流研討筑夢行 　　課后進行了教研活動。大家各抒己見，受益匪淺。對本次教研活動的突出效果給予肯定。各校建立了友好互助關(guān)系，建立了深厚的友誼，共同研討名師管理工作，力求打造素質(zhì)過硬、專業(yè)扎實、學科前沿的高素質(zhì)名師隊伍。 在場的各位老師對核心素養(yǎng)導向下的情境教學創(chuàng)建及“大單元語文”的教學法展開了熱烈的交流討論，大家給出了許多啟發(fā)性意見。研語綻芳華，聚力向成長。這不僅僅是一次教研活動，更是一場教育修行。 　　各位校長也進行了精彩的點評，給予兩位教師充分的肯定。并倡導將學生價值觀培養(yǎng)與教學實踐巧妙結(jié)合，給教師們開闊了視野，拓寬了思路，為大家如何在教學中靈活正確地踐行“新課標”提供了思路和方法。 最后名校長工作室主持人王富友校長與大家交流感想。課雖盡而意無窮，研雖止而思未盡。本次教研是一個學習的平臺，更是一次成長的機會。教研促進了教師之間的學習和交流。教學探索的路永遠沒有盡頭，每一位教師都任重而道遠。希望在今后的教學中各位教師能夠改變傳統(tǒng)的教學方式，情境化教學與傳統(tǒng)經(jīng)驗有機結(jié)合，開創(chuàng)個性化課堂，發(fā)揮語文基礎(chǔ)學科作用，努力提高自己。 　　前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。教研好比是無崖之海，知之愈明，行之愈篤，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠。