<p class="ql-block"> ——教室里來了一只蜜蜂</p> <p class="ql-block"> 課間操結(jié)束，同學們紛紛上樓。一進教室，發(fā)現(xiàn)教室里有一只蜜蜂??，先是一擁而上，邊看著，邊叫著……有蜜蜂，有蜜蜂……</p><p class="ql-block"> 教室里一時間亂起來。一部分學生叫著，一群學生邊跑邊喊著:教室里有蜜蜂??，并向著我辦公室跑來。</p><p class="ql-block"> 此事件像極了剛剛學過的《咕咚》，本就是木瓜成熟掉進湖水里，發(fā)出咕咚的聲音。嚇壞了兔子，兔子拔腿就跑，一路跑一路喊:不好啦，咕咚可怕極了！于是逢人就喊，并且由原來的一只兔子引來小猴子、狐貍、山羊、小鹿、大象，一群小動物喊起來，森林中熱鬧了起來。喊聲止步于智者，野牛一番詢問，被兔子領(lǐng)到湖邊，搞清楚了究竟。學完本節(jié)課，我問學生:你們喜歡哪個小動物呢？為什么？表揚它一番吧！學生都說喜歡野牛。因為它遇事冷靜，知道尋根問底。不跟著大家跑，不盲從。道理似乎都懂了，可今天的不速之客——蜜蜂來教室，大家似乎又都成了森林中的這群小動物。我沒有見到野牛。野牛呢？野牛呢？</p> <p class="ql-block"> 于是，我覺得還得給他們加一節(jié)課，尋找智者“野牛”。便有了這節(jié)校園原創(chuàng)繪本故事課。孩子們很欣喜，也很激動。激動于自己也可以創(chuàng)作了，前半學期讀著中高段的大哥哥，大姐姐的原創(chuàng)繪本故事可是羨慕壞了。沒想到這一天來得這么快，這么突然！自己該大顯身手展示一下啦！</p> <p class="ql-block"> 每人一張A4紙，先從繪草圖開始。不會的字先用拼音代替，下來慢慢查字典。</p> <p class="ql-block">畫著，思考著……</p> <p class="ql-block">故事正在發(fā)生著，我們一起來書寫，描繪……</p> <p class="ql-block"> 山一程，水一程。一程已結(jié)束，期待你們下一次出色表現(xiàn)。少年，加油！</p>