【共研共修】學(xué)習(xí)單在語文教學(xué)中的應(yīng)用探索

西安理工大學(xué)附屬小學(xué)

“教而不研則淺，研而不教則空”。為提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，為深入推進(jìn)新課標(biāo)理念，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，西安理工大學(xué)附屬小學(xué)“名校＋”共同體語文重點(diǎn)學(xué)科教研活動(dòng)在區(qū)教研員張金風(fēng)老師的帶領(lǐng)下開展了系列教學(xué)教研活動(dòng)。 精耕細(xì)作勤探索 大家特別珍惜這次教研活動(dòng)，老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單，共同突破教學(xué)瓶頸。第一節(jié)課：仁厚莊小學(xué)陶晶老師執(zhí)教《動(dòng)物王國開大會(huì)》；第二節(jié)課：星光實(shí)驗(yàn)小學(xué)王希莉老師執(zhí)教《童年的水墨畫》；第三節(jié)課：永寧小學(xué)趙瑜婷老師執(zhí)教《棉花姑娘》；第四節(jié)課：理工大附小張哲老師執(zhí)教《蜘蛛開店》。 精彩課堂展風(fēng)采 在靈動(dòng)又高效的課堂中，老師們感受頗深：這樣的課堂才是學(xué)生的課堂，才是開放而又充滿活力的課堂。展示課結(jié)束后，語文組的老師們圍繞教師教學(xué)素質(zhì)，課堂環(huán)節(jié)的把控，學(xué)科細(xì)節(jié)以及教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成等進(jìn)行了全面評(píng)價(jià)，在這次教研活動(dòng)中擦出智慧火花。 合力教研共提升 張老師根據(jù)展示課例對(duì)促進(jìn)素養(yǎng)提升的教學(xué)建議，學(xué)習(xí)單的作用，學(xué)習(xí)單的使用要求等方面提出了卓有成效的見解。此次活動(dòng)的舉辦為教研活動(dòng)注入了新的活力與生機(jī)，相信老師們定會(huì)帶著所研、所思、所悟，更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法，始終保持不斷前行的步伐。 教研攜手永無止境 區(qū)級(jí)活動(dòng)結(jié)束，老師們收獲頗豐。張哲老師執(zhí)教的《蜘蛛開店》再次在我校進(jìn)行課例展示，讓青年教師在展示課中感受到學(xué)習(xí)單對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和輔助，明白如何讓學(xué)生真正成為課堂的主人。 最后，我校教科研主任郭玲老師作此次活動(dòng)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)理念，要以學(xué)生為主體，要重視學(xué)生的“學(xué)”；其次設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單要根據(jù)學(xué)習(xí)需求，學(xué)習(xí)效果等設(shè)計(jì)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)單；要形成一定的知識(shí)體系框架，呈現(xiàn)遞進(jìn)、并列的關(guān)系等。 教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行。愿我們?cè)趩拘阎羞~步，在詩意中成長。我們終將會(huì)摘到顆顆閃星，照亮教學(xué)前行的路。 文稿編輯：張哲圖片：張哲審核：郭玲