<h3>為了落實(shí)“雙減”工作，讓期末測(cè)評(píng)更符合低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需要，洛陽(yáng)市集賢學(xué)校于2024年6月20日舉行了一二年級(jí)期末無(wú)紙筆測(cè)試活動(dòng)。<br>本次期末科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，分別從聽(tīng)、說(shuō)、讀、背、等方面考查學(xué)生的學(xué)科知識(shí)及綜合素養(yǎng)，用“別樣”的方式，引導(dǎo)孩子們“從玩中學(xué)，從做中學(xué)”。<br></h3> <h3> 前期籌備<br><br>在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置及指導(dǎo)下，一二年級(jí)的老師們集思廣益設(shè)計(jì)方案，確定闖關(guān)項(xiàng)目，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，從內(nèi)容和形式上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，精心布置每一個(gè)“關(guān)卡”，擬定了無(wú)紙筆測(cè)試方案，確定了測(cè)試的目標(biāo)和內(nèi)容，并對(duì)一二年級(jí)全體教師進(jìn)行分工安排。</h3> <h3> 闖關(guān)內(nèi)容<br><br>本次闖關(guān)，語(yǔ)文學(xué)科分 “古詩(shī)大闖關(guān)”、“小小朗誦家” 、“字詞我會(huì)認(rèn)”、 “聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)”，四個(gè)板塊。<br>考察孩子們對(duì)古詩(shī)詞的掌握、詞語(yǔ)的積累量、普通話背誦能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的展現(xiàn)。<br><br>數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活當(dāng)中，一二年級(jí)的“數(shù)學(xué)王國(guó)”考察了孩子們的心算能力、動(dòng)手能力、數(shù)感的培養(yǎng)及實(shí)際運(yùn)用能力。</h3> <h3> 闖關(guān)進(jìn)行時(shí)<br><br> 語(yǔ)文篇—妙語(yǔ)連珠<br>由低年級(jí)組老師對(duì)一、二年級(jí)進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試。趙校長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，保證測(cè)試的真實(shí)性和公平性。</h3> <h3>胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。老師們精心設(shè)計(jì)測(cè)試環(huán)節(jié)，布置測(cè)評(píng)情境，測(cè)評(píng)內(nèi)容。<br>對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行全面考察。真正突出了“讀”，落實(shí)了“說(shuō)”。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)篇—神機(jī)妙算<br>數(shù)學(xué)組老師分別對(duì)一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)進(jìn)行測(cè)試。 <br>口算小能手，認(rèn)識(shí)圖形，我會(huì)計(jì)算，培養(yǎng)了孩子們口算能力。充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，使孩子們認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，孩子們?cè)跀?shù)學(xué)海洋中“玩”的都很開(kāi)心！</h3> <h3>評(píng)委根據(jù)孩子們每一版塊的表現(xiàn)，在評(píng)價(jià)單上蓋上星級(jí)評(píng)價(jià)小印章，孩子們一個(gè)個(gè)都樂(lè)開(kāi)了花。</h3> <h3> 本次無(wú)紙筆測(cè)試讓學(xué)生不僅感受到學(xué)習(xí)的重要，更收獲了成功的喜悅，體現(xiàn)了洛陽(yáng)市集賢學(xué)校在落實(shí)國(guó)家“雙減”政策的具體工作中，通過(guò)這種過(guò)程性、激勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式，真正做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)任！</h3> <h3>策劃：王平林<br><br>圖文：張?chǎng)?、高雅靜<br><br></h3>