六十年后再聚首——六合一中1967屆初二（2）班紀念入學60周年聚會紀實（2024.6.20）

一飛沖天

在荷花盛開，荷葉飄香的美好季節(jié)，2024年6月20日，六合一中1967屆初二（2）班29位老同學懷著喜悅的心情在六合區(qū)沈家寨盛宴樓酒店舉行紀念入學60周年聚會。老同學從南京、揚州和六合等地匯聚到這里，共敘深厚的同窗情誼，氣氛歡樂祥和，聚會取得圓滿成功。 　　張張老照片，勾起老同學的思念和溫馨的回憶。憶往昔，歲月崢嶸，看今朝，歡聚一堂。想明天，溫情如昨。相聚使我們重溫起那一同走過的日子，回憶起那段激情燃燒的歲月，歷久彌新，永不退色。 　　六十年悠悠歲月，在無聲無息中悄悄過去了。今天我們相聚，重溫一次久違的名字，辨認一次原來的模樣。盡管我們曾經無法聯系，可我們之間的友誼沒變，我們的同學情沉淀了六十年，到今天依然那么新鮮。 賀建明詩詞楹聯選 一、詩詞 人生感悟歲月撫琴韻，人生沐艷陽。伯鸞憑德耀，子女溢蘭香。花放三千色，鶯啼百里芳。開懷迎故友，阡陌入詩囊。金陵春色金陵春色麗，畫舫蕩秦淮。燕影穿煙柳，鶯聲繞榭臺。梅紅香雪海，云錦醉心懷。墨客提纖筆，情絲入畫來。二、聯1、南京秦淮河聯：詩花蕩秦淮，看朱門巷陌，萬家燈火擁畫舫；文脈承春意，聽煙水漿聲，九曲弦歌伴墨香。2、南京棲霞寺聯：沐漢唐煙雨，登紫閣丹樓，放眼禪林，玄機悟透天解語；聽吳楚鼓鐘，賞春花秋葉，洗心佛境，道德修成運棲霞。 　　這次聚會雖然短暫，但短暫的聚會，往往會讓我們倍加珍惜。這次聚會，讓你的記憶深處會留下深深的絡印。這次聚會，會便我們沉甸甸的友誼，還會延伸向你我有生之年。愿我們的聚會成為搭起傳播友誼的橋梁，同學之間永遠保持聯系。 　　老班長說：同學情就像陳年的老酒，越品越香甜，越品味越醇。讓我們?yōu)榻裆袷揽坦倾懶牡耐瑢W情，干杯! 六十年聚會紀實（一） 六十年聚會紀實（二） 六十年聚會紀實（三） 學友張國平演唱歌曲 回到回不去的從前，其實從前從未走遠1964年6月底，六合縣城里的實小、紫小、北小、廣益、新生、冶浦、彤華、葆真小學和縣郊的靈巖、龍池、城西共11所小學的六年級學生，走進六合縣中學（后來改稱“六合縣第一中學”、“江蘇省六合高級中學”）設立的考場。經過“小升初考試”洗禮，50多名“幸運兒”組成了一個新的班級，從那天起，我們成了初中同學了。在江蘇省六合高級中學編撰的《校友名錄》里，這個班級正式“番號”為“六合一中1967屆初二（2）班”。2024年6月20日，該班組織“同學60年聚會”活動，活動的主題詞為：“回憶當年趣事，暢敘同學情誼”：1964年9月到1966年5月，同學們尊敬師長，勤學尚德，班風淳樸。班級課外活動豐富多彩：古城墻上，護城河邊，同學們摘桃、挖藕、采蓮、捉鳥；月光下，在后山茂密的樹林里玩“捉舌頭”的軍事游戲。1966年6月到1968年10月，同學們到北京等地串聯，有三個同學在此期間到新疆農八師嘗試支邊；同學們在教室里面挖過備戰(zhàn)地道，組織過軍訓拉練，集體自發(fā)到農村參加勞動體驗生活。六十年須臾，六十年唏噓。我們曾一起瘋，一起鬧；一起哭、一起笑……回到那年，回到那天，回到回不去的從前，其實從前從未走遠。 學友李慶蘇演唱歌曲 張國平紅紫歲月—回望母?！八哪辍?lt;/p>2011年是我的母?！细呒壷袑W建校70周年，謹以此文獻給母校、恩師、同學。一、火紅年華（1964.9——1966.5）我的母校此時段校名為“六合縣中學”，簡稱“六中”。（一）俄語 1964年9月，我考進“六中”，編入初一（2）班。“六中”分“前山”和“后山”兩部?！扒吧健庇行Ｐ姓k公室、初三和高中年級15個班級；“后山”那建在老城墻廢墟地基上北高南低的三排半“蘇式”教室則是我們初一、二低年級12個班級學生的“樂園”了。“我們?yōu)槭裁磳W俄語”？初一（1-2）兩班學生開學上課時手捧俄語課本時都在問：“初一（3-6）班為什么學英語？蘇聯和我國關系不好，學俄語有什么用？”十幾歲的孩子頭腦中畢竟存不了太多的疑問，因為我們班主任沈美華老師教俄語，沈老師“美麗而華貴”（美麗的花），她用那婉轉若黃鸝的聲調把那“含有顫舌音”的俄語說得像甘泉一樣甜美流暢，很快就征服了我們一群求知欲渴的孩子。從北大街小學畢業(yè)又分在初一（2）班2個成績優(yōu)秀的好友范念瑢、沈家安都做了班干部，而性格自卑內向的我還沉默于“地平線”下。第一學期期中考試，我以語數外三門課都是99分的成績居然列全班第一。班上干部名額早已分完了，沈老師破格“委任”我擔任中隊長的“虛職”；學期結束時又因原班主席余加雙調任年級大隊委，我又轉任班“主席”職務（1998年起我從事區(qū)教育工會工作，我那帶“主席”稱呼的歷史其實應該上溯到1965年）。工作職責是每周統(tǒng)計學生出勤情況上報教導處和上課喊“起立”，那“夫思大氣”（‘起立’的俄語譯音）是我至今還記的俄語單詞。1964年10月，發(fā)生了兩件震撼世界的大事：“我國第一顆原子彈爆炸成功”和“蘇聯的赫魯曉夫下臺”。前者大大鼓舞了剛走出“三年自然災害”困境的全中國人民“自力更生、奮發(fā)圖強”的革命斗志；學校里內容為“做又紅又專的無產階級革命事業(yè)接班人”主題教育活動接連不斷；1965屆“六中”高考成績全省出名，趙燕玲同學還考上清華大學；那當時學校內讀書氣氛真是濃郁，想不好好學習都難！“原子彈炸倒了赫魯曉夫”，中蘇關系有望緩和，我們學俄語的初中生也添了勁頭。我和分在“英語班”的原北小畢業(yè)的同學還曾討論學習俄語、英語的難、易點的分析：俄語寫得好看（字母可寫成花體）、易讀好聽（字母直接拼讀且有卷顫舌音），只是語法難懂（詞性與變格）?？赡苣菚r考試的要求不高？難度不大？我們上初中后，只要按照抄好的課程表，上學時把幾本要上的課本往胳肢窩一夾就走，哪像現在的中學生背的書包那樣大那樣重?！靶】夹⊥妗⒋罂即笸妗?，除了早讀，考俄語前，背背單詞、理理語法，俄語成績居然也不錯。沈老師時值戀愛花季，幾個調皮同學后來編了幾個版本關于她的“愛情故事”，一年后，換了俄語老師，和沈老師也沒聯系了，我只相信“沈老師調到江南和她的印尼華僑的同學成就了美好姻緣”的版本。初二時，先是一姓姜的外地口音的女老師教俄語，感覺不如沈老師，中途要換老師了，聽說是天津人，畢業(yè)于內蒙古大學。果然上第一節(jié)課，感覺非常好：端莊又略帶大城市的洋氣，一口標準的普通話和流暢動聽的俄語。講臺上點名簿舊了，字跡小而且有點模糊，她提問時點了“張國干”，在哄笑中我紅著臉站起來。彼此初次見面，印象特深，她就是我15年后在六合二中的同事——我十分敬重的張乃銓老師。學習俄語兩年，我不知當時能達到什么水平？隨著中蘇（俄）關系的風云變幻，俄語在社會生活中幾乎沒有用過。兩年前，我從黑龍江省黑河市出境到俄羅斯的布拉戈維申斯克市，在和俄羅斯的小商販交換小商品時我邊說：“哈拉紹！”（好）、“思巴謝巴！”（謝謝）、“達思維大列！”（再見），邊比劃手式邊交談，那一天可算是我說俄語最多的一次了。 張國平紅紫歲月—回望母?！八哪辍?lt;/p>一、火紅年華（1964.9——1966.5）（二）語數開學第一節(jié)語文課，高大帥氣的解寅生老師用標準的普通話朗讀著《落花生》。從解老師解讀中得知：許地山，臺灣出生的作家，小時候他父親曾以落花生作比喻教育子女,給許地山留下了深刻印象，于是就寫了一篇文章《落花生》，以教育孩子。1921年許地山開始創(chuàng)作時,就以《落華生》作為自己的筆名(在古文中，“華”同“花”),勉勵自己要做一個具有“落花生”品格的人。我和語文課的親近，卻因第一篇作文《我的家庭》而放緩。面對貧困但不乏溫情的家庭、而卻又有歷史問題“受管制”的父親，褒揚不得、批判不忍，作文空洞無物。我最要好的同學沈家安寫的《與剝削階級家庭決裂》作文作為范文，在班上宣讀后引起的褒貶不一的反響，我更是把自己“家庭出身”問題嚴嚴的包裹起來。數學的“內斂”比語文的“外揚”更適合我。歐陽譔老師總是以軍人的步伐走向講臺，然而教態(tài)卻和藹可親，甚至能容忍調皮學生的“惡作劇”。“學好數理化，走遍天下都不怕！”使我沉浸在“思維的體操”中樂此不疲。初一下的初夏，我們班正在西門外草塘公社極樂大隊小圩小隊支農勞動時，有同學告訴我年級數學競賽得獎了！傍晚回校時看到櫥窗內紅紙布告：“第一名張國平一（2）班，第二名殷松山一（1）班、張新生一（3）班周某某一（5）班……”，我至今還記得當時那甜透心的滋味。那時學校沒有圍墻，教室后面就是拆去城磚的古城墻。我從北外街上學到學校，每天四次要穿越呈“s”型的古城墻上。那時古城墻兩面坡上栽滿了松柏，間雜著一些桃、杏果樹和很多叫不出名的花草樹木；城下護城河里荷花用“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”形容一點也不為過。真是比魯迅先生的“百草園”要美麗百倍的“樂園”。除了上課，我們整天都泡在沒有圍墻的樂園里。春夏，我們騎在桃樹杈上摘個毛桃嘗嘗鮮，背串單詞順順口；秋冬，我們在河邊挖嫩藕，撿蓮籽。憑著對這片區(qū)域的熟悉，擔任“班主席”的我，曾經模仿著電影《渡江偵察記》，在農歷十五的夜晚組織《捉舌頭》的游戲：幾十個學生分成兩組，從自己的大本營中派出若干小組，去捉對方“俘虜”，在皎潔的月光下，從婆娑的樹影中，沿古城墻坡道上來回穿梭，多么刺激多么浪漫。生活中交替著“快樂憂愁”，初二時數學老師彭秉文接任班主任。彭老師一開學，便宣布我為“班勞動委員”，對于職務的下調，我是有準備的，一個月前暑假里，彭老師清楚地知道“我哥哥——他當時的學生”因“政審”不合格而“不予錄取高中”的“我家的悲劇”。彭老師把我叫到一旁，語重心長地對我說：“你比你哥哥成績好，考高中還是有希望的，‘出身不由己，道路可選擇，重在政治表現’！”我像成人一樣頻頻地點頭，這句話永遠鐫刻在我心中。我努力做好勞動委員的工作，半學期后，彭老師又調任我為班學習委員兼數學科代表。我也漸漸地明白，班級中“職務和中心人物”已名是人非，從“學習成績好”向著“家庭出身好”轉移，班上以團支部為管理核心，像我這樣的“家庭出生”的學生什么時候能加入共青團呢？ 張國平紅紫歲月—回望母?！八哪辍?lt;/p>2011年是我的母?！细呒壷袑W建校70周年，謹以此文獻給母校、恩師、同學。一、火紅年華（1964.9——1966.5）（三）音體在“北小”讀書時就向往“六中”，緣由是“很好玩”，我哥曾帶我觀看過“六中”的“周末晚會”。晚會在現在“一中教師宿舍樓”處的“學生大飯?zhí)谩崩?，周末晚飯后，飯桌一外搬，全校師生聚集一堂，吹拉彈唱，好不熱鬧！伍介仁、姚大椿老師的相聲、林祖康等老師的二胡，都是晚會保留的節(jié)目。“一二.九”是學校的傳統(tǒng)合唱節(jié)，初一時，我們班合唱的《唱支山歌給黨聽》，全班同學在沈美華老師的指揮下，聲情并茂地唱完這只歌，榮獲年級一等獎；1965年的春節(jié)，學校從各個班抽人編排節(jié)目，我們班余嘉雙的“擊鼓說唱”、張群等人舞蹈《毛主席的光輝》是我校擁軍優(yōu)屬上演的品牌節(jié)目。我很羨慕有藝術才華的同學，我更感謝我們的音樂老師顧厚培老師。我十分喜歡聽顧老師的那有金屬般有穿透力的歌聲，更努力認真的學習音樂課上“樂理”知識：音符、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、視唱、練耳等，至今我的一點“音樂細胞”全是從顧老師那兒學的。遺憾的是因家庭經濟條件的限制，買不起樂器，沒有能參加器樂興趣班學習。1964年10月，慶?！皣鴳c十五周年”的《音樂舞蹈史詩——東方紅》是帶領我們走進“藝術世界”的時間節(jié)點。從廣播中我們聽到這么好聽的歌！半年以后新聞記錄片里又看到這么好看的舞！“紅歌”就是從那時唱響的。1965年的“一二?九”，全校27個班在《東方紅》里27首歌中抽簽，我們班抽到《到敵人后方去》，那天，“六中”師生再演了一場《音樂舞蹈史詩——東方紅》。學校“前山”與“后山”之間本來是一大塊開放的操場，行人可以從北門牛市巷穿過操場到西門。學校每個班級都輪流安排半天勞動，從城墻根挖土平整操場。簡陋的操場一點也不影響一年一度的學校田徑運動會的熱鬧。運動會前各班除運動員訓練外，學校里每個學生為爭取班級那張開幕式中“入場式”的獎狀，個個都要練一個多月的“正步走”。學校實行“勞動衛(wèi)生制度”，每個年齡段都有一定的體育鍛煉標準，達到標準后可以得到相應的“獎章”，同學們都重視早晨和課外活動。操場上呂登進老師指導學生練籃球，楊懷湘老師指導學生練體操，孟旭東老師走“浪橋”都引得眾多同學圍觀，我們都是體育老師的“粉絲”??！我哥是當時學校田徑代表隊“鉛球”運動員，他寫得那首“晨鈴寂空響，操場鍛煉忙，練壯咱身體，接好革命班”短詩正是我們內心的寫照。“又紅又專、接革命班”是學校教育的核心詞，從只在學校大會上才見得到的嚴濤然書記，到喜歡背抄著手在教室間巡走的教導處常復春主任，再到每一位老師，都在設計和實踐著“紅色”教育的課題。“憶苦思甜、學雷鋒、學習毛主席著作”等活動不斷出新。1966年3月，在前山“萬壽宮”里，一場圖文并茂的“學習毛主席著作”標兵展覽拉開帷幕。展覽中學校精心推出的三位“高中學長”深深地印在我腦中：“郭學亮、王登玉、顧國民”，分別出生于農民、工人、革命干部家庭，政治表現好，學習態(tài)度優(yōu)。學校也真選對了，盡管他們都失去高考升大學的機會，通過自己的努力，在各自生活圈內都靠前排列，也算成為無產階級革命事業(yè)接班人了。 張國平紅紫歲月—回望母?！八哪辍?lt;/p>二、朱紫歲月（1966.6---1968.10）此時母校的改稱為“六合縣第一中學”，簡稱“一中”。（一）串聯1966年6月13日，學校后山的初一、二年級12個班早讀課剛下，從前山過來的同學說校部貼滿了大字報。大家正在議論紛紛時，學校廣播中傳達上級通知：全國大中學校一律停課鬧革命。我們一起涌向前山的校部，大字報是首先由高一、高二的學生寫的，批判矛頭指向他們的班主任：“姚斗銘高二（3）、王懷誠高二（2）、劉力理高一（2）、王素華高一（3）”（另外兩位老師陳桂興、楊慶鳳年齡輕、出身好）。這4位可都是我們平時所敬重的老教師?。。ㄍ鯌颜\老師還是我“歷史知識”的啟蒙者）這可把我們搞糊涂了。學校里空氣越來越緊張，初中生也跟著鬧起來。班上幾個對班主任彭秉文老師有意見的同學，在策劃斗彭老師，數落罪狀有三：一“滑頭”：平時說話“油”（幽默）；二“流氓”：曾上課時在講臺上系褲帶；三“立場問題”：歧視工農子弟、重用“出身不好”學生。我這才明白彭老師一年前“撤我職”的良苦用心。我尾隨著“大流”前往學校附近的“大官巷”彭老師家中去揪斗彭老師的隊伍，在大院門檻上猶豫不決，不進去被同學批為“不革命”！但我有臉見彭老師嗎？可能彭老師知道了風聲早已避開，這股“濁流”空喊了幾句口號就作“鳥獸散”了。那些天我們初中各班由高中選派來的學生（老師靠邊站）統(tǒng)一組織收聽中央電臺的新聞廣播，學習報紙社論，討論有關政治形勢問題。緊接著，毛主席發(fā)出了號召：“你們要關心國家大事，要把無產階級文化大革命進行到底?！比嗣袢請蟀l(fā)表社論“橫掃一切牛鬼蛇神”，號召用大字報、大辯論、大鳴、大放的方法進行文化大革命。這以后我們基本上天天寫大字報。寫什么？看誰不順眼就寫誰，只要能上綱上線就行。學校教室外面的墻上都貼滿了大字報，大多數都是批判被打成右派、出身不好、有歷史問題的老師，也有的給學?；蛘呃蠋熖嵋庖?。在寫大字報批判的過程中，也還有些別有用心的人進行暗察暗訪，特別是對學生揭發(fā)老師中的問題還秘密叫學生寫出證明材料，并蓋上手印，這些都成為后來批斗老師的材料。這陣“斗師潮”搞的師生之間人心惶惶，后果極其惡劣，王素華老師不堪忍受她“傾盡心血”那些學生“恩將仇報”而含恨離開人世。1966年8月18日。毛主席在天安門接見全國革命師生代表，全國各地的紅衛(wèi)兵運動開始轟轟烈烈地開展起來。學校從各班選派了一些出身好表現優(yōu)的老師和學生代表前往北京接受毛主席和中央首長的接見。從北京回來的人傳來一個新的消息：見到毛主席是每個學生的愿望，根本不需要選派。這一下全校就炸開了鍋，各班學生都在組織隊伍要求學校發(fā)給標志、證明和費用，開始了大串聯。臨行前的準備會上，一位同學當場揭發(fā)我父親有歷史問題，沒有資格出去串聯，我是一聲不響地含著淚離開會場的。 　　一時之間全?；臼莾A巢而出，凡是有條件外出的老師和學生都離開了學校。我們班只剩下四個“同病相憐”的人，幾天后，我們到時任學?！拔母镱I導小組”組長、高二（3）班學生、烈士子女奚兆萍處軟磨爛纏，終于贏得同情，得到介紹信和臨時學生證。在浦口火車站領取前往北京的火車票時，厄運又一次降臨，只因介紹信上那兩位同學家庭成分沾有“地主”二字，不但不準去北京，而且介紹信上的姓名還被“發(fā)票員”無情地劃去，失去繼續(xù)串聯的資格。望著他倆黯然離去的“背影”，我百感交集，只能默默地祝他倆以后好運?。ㄍ琢?，現六合區(qū)政府副處級公務員；沈家安，現南京市眾彩市場公司副總。）11月6日夜，我和張群擠上北上的火車，慢車車廂里嚴重超員，據說三天后才能到北京。我們碰巧混上“南京——北京”特快的硬臥車廂，火車經過我早已在地圖上熟悉的城市：濟南、德州、滄州、天津，七日晚我們從永定門火車站下車，乘汽車到先農壇體育場集中等待分配住宿。北京的接待水平堪稱一流，幾萬人流很快疏散，8日凌晨我們被分在西城區(qū)磚塔胡同居委會里住下。11月11日天未亮，我們每人分得四個大饅頭，步行2個多小時到長安街上。成千上萬的學生坐在地上耐心地等待?！敖鹕奶柹鹪跂|方光芒萬丈，東風萬里鮮花開放紅旗像大海洋”歌聲此起彼伏。大約下午3點左右，遠處傳來“毛主席萬歲”的呼聲，坐在我們前面的人呼啦一下站起來，后面的人也急忙往前擠，我急中生智鉆出人群，佯裝維持秩序張開手攔住身后人。毛主席在敞篷車上揮手從我們面前一晃而過，雖然看得不很清楚，但是我們仍然感到很幸福，急忙在自己的筆記本上寫下：1966年11月11日下午3時我們幸福地見到了偉大領袖毛主席。承蒙張群在北京供電局工作的二叔指導，我們在北京市委、團中央，北京大學抄看大字報；在北京天安門廣場瞻仰人民英雄紀念碑；看人民大會堂等北京十大建筑；游北海、景山、頤和園。我們在北京度過終身難忘快樂的10天。接著我們沿著武漢、長沙、南昌、杭州、上海轉一圈，以33天行萬里路花去12元人民幣，成行了空前絕后的“革命大串聯”。 張國平紅紫歲月—回望母?！八哪辍?lt;/p>二、朱紫歲月（1966.6---1968.10）此時母校的改稱為“六合縣第一中學”，簡稱“一中”。（二）派斗1967年1月3日，我步行串聯住在南京郵電學院。早晨零下11度，南京歷史上最低溫度記錄。我親眼看到佩戴紅底黑字的南京“赤衛(wèi)隊”被紅底黃字的南京“工總司”宣布為“?；逝伞倍叭【啞薄Ｈ珖缘娜罕娊M織派性斗爭彌漫開來。這時校內大小戰(zhàn)斗隊不下50個，天天都有新的組織產生。當時學校廣播室是公用的，有什么消息誰都可以在那里發(fā)布，各個組織可以通過廣播亮明自己的綱領和宗旨，宣傳自己的主張。當時的各類組織五花八門，名稱也奇形怪狀，但大都從毛主席詩詞中或是革命歷史中取名，都是與階級斗爭相關而且都具有戰(zhàn)斗性和革命性。我們班同學根據同學間親疏喜好關系分別成立了兩個戰(zhàn)斗隊，人數多的隊選擇我起的“指點江山”為隊名，為便于戰(zhàn)斗，我們在前山校部搶了一間辦公室作為隊部。1967年上海刮起了“一月風暴”，王洪文奪了上海市委的權，建立了三結合的革命委員會。這一行動得到毛主席的肯定，馬上影響到全國各地，各類組織雖然目的不同，都在競相仿效，就是從當權派手中把權奪過來，再組成新的領導班子自己掌權。六合城內一些有豐富社會生活經驗的“機關干部和革命知識分子”中部分人搶先一步，于1967年2月18日宣布奪了六合縣的黨政大權，我們學校的葉善齊老師一夜之間也成了“縣太爺”。“馬蜂窩”一捅開，這批人“出頭椽子”先爛，不久便退出歷史舞臺。隨后縣內形成了由機關干部、學生組成的“聯合造反總司令部”（聯總）和由工商業(yè)職工、學生組成的“工人造反總司令部”（工總）兩大派。在這種形勢下，學校里各類組織也在秘密串聯，各自在找觀點相同的組織聯合。高二（1）班學生顏某等是校內最早起來“造反”的學生領袖，“造反”的稟性和社會上的“工總”一拍即合，在學校里串聯了高一、二及初中的部分戰(zhàn)斗隊率先成立“六合一中‘井岡山’兵團”，總人數約占學校學生總數的五分之一。高三年級學生因等待“高考”而晚一步“造反”，他們中某同學，因為家庭成分好學習表現優(yōu)，大多原是學生中的干部，興趣、性格和縣里的機關干部相近；他們串聯了學校大部分戰(zhàn)斗隊組成“六合一中‘紅色造反司令部’”（紅司）。高三學生中另一批“對立面”，以宋某某為首的組成“六合一中‘中南海’兵團”，后來和“井岡山”兵團一道加入“工總”派。兩派的區(qū)別其實是“造反”的“風格與態(tài)度”的差異。“工總”派人群中不少是在過去運動中挨過整的或是所謂“出身有問題”的人或他們的子女。 這一派由于過去受到的壓力大、迫害多，所以反抗性大，造反性強，正迎合了當時“造反有理”的潮流，因此得到外地回六合串聯的在校大學生的支持。以北京大學學生劉某某、南京大學學生秦某某（都是六合縣中學畢業(yè)的往屆畢業(yè)生）為首，組成了外地大學生“赴六”造反組織，回到家鄉(xiāng)煽風點火，充當了“工總派”幕后領導的角色。應該說他們當時都很純潔又很幼稚，敢于革命和沖動，缺乏智謀和策略，特別致命的是脫離大多數群眾和斗爭實際，注定都不能成功，最后甚至成為悲劇——秦長林就是一例。我們班另一派中的某同學的哥哥是“赴六”造反的大學生，他們那一派加入“井岡山”，我們這派自然就加入了“紅司”。相比較，“井岡山”人數少而精，策劃、宣傳、辯論、寫文章等各方面人才都有，尤其是“井岡山”的“毛澤東思想宣傳隊”最出彩。顧厚培老師多年培養(yǎng)“興趣班”中的有音樂舞蹈才能的學生大多進去了，我們“隔壁班”的漂亮女生于某某、姜某某等都是宣傳隊的骨干。宣傳隊員身穿綠色軍裝，腰系軍用皮帶，颯爽英姿令人羨慕?！凹t司”人數雖然多，其中“逍遙派”也多。我這個“黑五類”子女也是個“逍遙派”，平時待在家中不出門，偶爾有一回到“戰(zhàn)斗隊部”去，從室內地洞里翻到多本“三十年代的出版的“鴛鴦蝴蝶派”——《新月》雜志”和一些“古典名著”，不說也知道，一定是我們同學在什么地方“戰(zhàn)斗過”的“戰(zhàn)利品”。1967年6月，六合兩派因利益的爭奪而沖突日趨緊張。“工總”和南化公司產業(yè)工人中的“好派”拉手；“聯總”為擴大實力，和冶山鐵礦礦業(yè)工人造反派聯合。戰(zhàn)斗隊通知我準備到冶山鐵礦去玩，那天我們在東門外冶浦街尾小鐵道旁集合，幾百名“紅司”學生登上平時運礦石的“小火車”，紅旗飄揚戰(zhàn)歌嘹亮、浩浩蕩蕩地駛向冶山鐵礦，那天自然是有吃有玩。此后，六合城里有了戴著鋼盔帽、握著大刀長矛雄壯的冶山鐵礦工人游行隊伍。六合“工總”派勢力被擠出六合，主力撤到南化安營扎寨去了。1967年8月，六合兩派由“文攻”升級到“武斗”。8月8日晚，縣城中心的延安路口，從南化過來的一隊工人造反派摜下幾顆用“黃磷”制成的“燃燒彈”就撤退了。次日又發(fā)生“工總”以“青年工人高正榮‘離奇’死亡事件”大鬧六合的“八.九事件”，兩派武斗劍拔弩張一觸即發(fā)。8月30日上午，“工總”未等及計劃中揚州援兵到來，貿然進攻六合城，在槍林彈雨中，“工總”丟下近十條鮮活的生命，慘敗而去。其中有六合一中的3名學生：宋某某（高三學生）、張某某、賈某某（初二學生）。幾十年后，我現在仍然記得賈某某的音容：微黑清瘦的高個，初二時轉到我們班；有音樂秉賦，會拉小提琴和抱著曼陀鈴彈唱，因和繼母關系不好而住校；1966年10月大串聯時和我班另倆同學趙德強、崔紹健去了新疆石河子農八師要“支邊”，本來完全可以“避禍”，他在新疆待了半年多突然回來了，據說因鐘情“井岡山”宣傳隊一漂亮女生而追慕不舍，參加了“工總”，卻成了令人潸然淚下的未寫完的另一版本的《山楂樹之戀》。 張國平紅紫歲月—回望母?！八哪辍?lt;/p>二、朱紫歲月（1966.6---1968.10）此時母校的改稱為“六合縣第一中學”，簡稱“六合一中”。（三）聚散1967年11月14日，中共中央，國務院，中央軍委，中央文革小組聯合發(fā)出《關于大，中，小學校復課鬧革命的通知》。槍聲戛然而止，武斗的大幕徐徐落下。一年前在“你們要關心國家大事，要把無產階級文化大革命進行到底!”的號召下，沖出校門，打打和和，分分合合，血氣方剛，青春無敵的紅衛(wèi)兵小將沖殺一陣之后，發(fā)現自己什么也沒有得到，還是無職無權一介書生。于是坐下來各自舔傷口。武斗的傷者帶著恥辱的疤痕茍延殘喘痛定思痛，死者則如煙塵如泡沫隨風飄散無人問津，行兇者一個個改頭換面，藏起兇器擦掉血跡，好像什么事也沒有發(fā)生過，逍遙者又可以在校園內不受“造反者”的“鄙視”而恢復學生的身份?！皬驼n鬧革命”實質就是把原來在社會上橫沖直闖的形形色色的學生造反隊組織統(tǒng)統(tǒng)解散，拉回到原來的學校、班級用“復課”的方式框起來。 1968年元旦過后，全班同學相隔一年半后，又回到學校后山的原來的教室里。我們班同學之間派別斗爭中沒有發(fā)生過直接沖突，雖然心里不和也能保持面和。初二學生，與初中畢業(yè)的標準相比，還有一年的課程沒上，同學們還是希望“復課”的。當時的現實是老師們大多數是被揪斗過的，部分人還有所謂的“歷史問題”，一時難以定性，當然不可能馬上拿起教鞭走上講臺。在我們班原有的任課老師中，只有任語文課教學的金一正老師還能上課。在寒冷的冬天，金老師穿著老式的藍色中裝棉衣，用顫抖的手，捏著粉筆在黑板上寫：“沁園春.雪”。用毛主席詩詞作教材是一場浩劫之后最穩(wěn)妥的，我十分珍惜著難得而來的學習機會，加上自學，把公開發(fā)表的毛主席三十多首詩詞背的滾瓜爛熟。春節(jié)過后，解放軍進?！叭绍姟?quot;(支左、支工、支農、軍管、軍訓)，“軍管、軍訓”讓“復課鬧革命”中的“復課”走開，只剩下“鬧革命”了，學校又容不下平靜的課桌了。和“66屆初中”及高中學生相比，我們“67屆初中生”這才知道“該念的書都沒有念”：“數學中的‘平面幾何’、物理中的‘熱、電學’、化學”等都沒有學過，缺少理科基礎知識而難以繼續(xù)自學，直接導致我們這批“67屆初中”同學在文革后恢復高考中考上大學的很少，成為我們“終身”的“痛”！分到我們班的軍代表是安徽籍的排長叫王文元，和“姚文元”同名。我喜歡他，不僅認為他名字起的好，有文化氣息，還在于他平易近人，平等對待每個同學。在軍訓之余，常給我們講軍隊里、文革中一些事。清明節(jié)前，王排長組織我們步行到桂子山烈士陵園去掃墓。那時到桂子山的路，是晴天陣陣灰，雨天一身泥的沙石路。中午過后，我們往回走，疲憊不堪的隊伍里，他用“苦不苦，看看長征二萬五；累不累，想想解放全人類”口號激勵著大伙。全班學生相互照顧，一路歌聲：“六月驕陽紅似火，我們爬山又越坡，口干舌燥心里甜，一路行軍一路歌。”正是這首《一壺水》的軍歌，支撐我們走完那幾十里路。那久違的同學情誼、團隊精神、集體生活氛圍，保持樂觀心態(tài)等，為我?guī)讉€月后選擇走“上山下鄉(xiāng)”的路作了鋪墊。 對于我們這批“老三屆”學生及其組織紅衛(wèi)兵，在“文革”中方方面面的表現，據說毛主席認為，這些青年學生是需要接受再教育的?；谶@一考慮，毛主席采取了三個措施：一是派工宣隊進駐各學校，由工人維持學校的秩序，甚至在黨委已經倒臺的情況下，由工人代表來當學校的負責人；二是派軍宣隊進駐各學校，由軍代表主持學校的工作；三是在后來成立的“三結合”領導班子中，讓軍隊干部、工人代表、老干部代表擔任主要領導人，青年學生中雖然也有代表結合進領導班子，但是位置排后，不擔任主要領導工作（六合學生中兩派造反組織首領：“紅司”的郭瑞龍、“井岡山”的顏昌言只是分別擔任六合專區(qū)、六合縣“革委會”的不駐會的常委）。然而，毛主席發(fā)起的無產階級文化大革命已經使工人、農民、學生完全失去了原有的心態(tài)。全國的大學、中學雖然都復課鬧革命了，但是全國各地仍然處于混亂之中，學生到了畢業(yè)期，卻難以分配工作。再到后來，毛主席看到，軍宣隊進校也不能使學校的秩序穩(wěn)定下來，怎么辦？毛主席做出一個決策，就是讓大學畢業(yè)的學生到工廠、部隊去，接受工人階級和解放軍戰(zhàn)士的再教育，讓中學畢業(yè)的學生到農村去，接受貧下中農的再教育。1968年6月，社會和學校都在反復宣傳當時的“知識青年上山下鄉(xiāng)”先進典型“董家耕、方玉”等事跡，并組織在校學生下鄉(xiāng)“支農”勞動。我們班選擇了班上王維忠同學的家——靈巖山腳下的靈巖公社前王大隊，我們每人自帶草席、床單，分散住在社員家里，房東對我們熱情周到，房間打掃得干干凈凈的。班級設立一個伙食點，雖然不如在家或學校得好，但每天都嘗到“油條絲瓜湯”、“辣椒炒山芋藤”等農村自采自摘自給自足的蔬菜。因為我們從小到大支農勞動一直沒間斷過，簡單的農活也能對付過去。同時，在勞動中，互相幫助，進一步加深了同學友誼，通過與社員近距離接觸，增強了與勞動人民的感情。大家不僅在勞動中得到鍛煉，還不忘宣傳毛澤東思想，開展豐富多彩的文藝活動。每天晚上，我們集中在生產隊碾場上邊歌邊舞，唱的是“敬愛的毛主席，我們心中的紅太陽”和“金珠瑪米呀古都”等?？鞓凡⒉荒苎谏w我們心中的憂思，面對著眼前突兀拔地而起的靈巖山發(fā)問：“我們前方的路怎么走？”1968年9月，三年沒有招生的學校要招新學生了。三屆的初中學生要上高中，公平競爭的“升學考試”取消了，改為學生戶籍所在的街道居委會推薦，我們班58個同學只有兩個同學（街道干部的子女）升入高中?！膀v籠換鳥”，新學生進校了，我們也到了和母校告別的時候了。10月，我在學校里報名，成為六合縣文革以后第一批“上山下鄉(xiāng)”到“六合縣五.七農場”插隊的知識青年。自此班上58名同學各奔東西，天各一方，失去聯系。親愛的母校、老師、同學們，我想念你們!回望母?！八哪辍睂W習生活，是我人生軌跡中永遠不能忘卻的記憶，火紅年華與朱紫歲月并存。《論語．陽貨》:“惡紫之奪朱也”?！爸熳稀保褐?，正色；紫，間色；惡邪好而奪正色。我想引用希臘神話潘多拉魔盒作為本文的結束語：“潘多拉，希臘神話中宙斯用粘土做成的地上的第一個女人，作為對普羅米休斯盜火的懲罰送給人類的第一個女人。根據神話，潘多拉出于好奇打開一個‘魔盒’，釋放出人世間的所有邪惡——貪婪、虛無、誹謗、嫉妒、痛苦等等，當她再蓋上盒子時，慶幸的是‘希望’還在里面。”