五育潤心溫澤心靈——鐵鋒七校2024年心理健康月活動總結(jié)

海洋

? ? ? ?為深入貫徹習近平總書記關于教育工作的重要論述，落實省教育廳《關于在全省中小學校組織開展2024年“心理健康月”的通知》，5月25日—6月25日，我校開展了“五育并舉共育心靈”心理健康月活動。旨在通過一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的心理健康教育和實踐活動，增強學生的心理健康意識，幫助他們掌握基本的心理調(diào)節(jié)方法，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度，促進學生全面和諧發(fā)展。 ? ? ? ? 一、積極動員，廣泛宣傳? ? ? ? 我校于5月24日舉行了“五育并舉共育心靈”升旗儀式，黃副校長向同學們介紹了“5?25”的由來，宣傳了“5?25”的相關知識，最后跟同學們預告了五月份我校即將開展的各項心理健康活動月活動的內(nèi)容及要求，學生們對心理健康活動月紛紛表示充滿了期待。 ? ? ? ? 二、專家引領，相伴同行? ? ? ? 為了幫助教師克服職業(yè)倦怠，提升幸福感。學校聘請專家為全體教師進行了一場心理健康教育講座。講座中，專家從職業(yè)倦怠概念、職業(yè)倦怠的心理學解釋以及境隨心轉(zhuǎn)的消解策略三個方面入手，為大家提供了遠離心理壓力和職業(yè)倦怠的對策，并通過“靜心練習”等現(xiàn)場心理體驗活動，幫助大家進行了有效心理調(diào)適。 ? ? ? ? 三、名師示范，點亮心燈? ? ? ? 為增強我校師生的心理健康意識，培育孩子積極自信的健康心態(tài)，營造重視心理健康教育的良好氛圍，我校心理健康教師李爽執(zhí)教了《學會合作》心理健康示范課，校領導、班主任及全體青年教師共同聆聽學習，課后全體聽課教師進行針對課的內(nèi)容進行了研討，取得了良好的效果。 ? ? ? ?四、團體輔導，緩解壓力? ? ? ?為了幫助學生建立良好的心態(tài)，在活動月里，我校針對不同年齡段學生的特點，進行了不同形式和內(nèi)容的班隊團體心理輔導課。通過活動學生全面地認識自己、肯定自己的價值、坦然承認自己的不足，不斷克服缺點，完善自我，超越自我，走向成功! ? ? ? ? 五、主題班會，全員參與? ? ? ?以班級為單位各班召開了“珍愛生命，陽光心靈” 主題班會，會上班主任引導學生認識、理解生命的重要和意義，加強心理健康教育。對有困擾或需求的學生及時引導，做好學生的心理工作。班會結(jié)束后，共上交班會課教案15份、活動照片73張。 ? ? ? ? 六、精彩活動，用心交流? ? ? ? 聯(lián)合鐵鋒區(qū)總工會共同開展解憂雜貨鋪“心理測評·春日游園”親子系列活動。 ? ? ? ? 親子共讀---書香浸潤心靈? ? ? ? 教室里彌漫著濃厚的書香氣息，家長和學生們圍坐在一起，手中拿著《三字經(jīng)》讀本，臉上洋溢著對知識的渴望和對傳統(tǒng)文化的敬畏。 ? ? ? ? 心理測評---喚醒心能量? ? ? ? 以溫和、耐心的態(tài)度對待每一個孩子，觀察孩子們的行為表現(xiàn)、情緒反應以及思維方式。測評內(nèi)容涵蓋了孩子們的自我認知、情緒管理、人際關系、應對壓力等多個方面，全面評估他們的心理健康狀況。測評的結(jié)果可以幫助家長和教師更準確地了解孩子的個性特點和需求，為個性化教育和培養(yǎng)提供有力的支持。對于可能存在心理問題的孩子，能夠及時發(fā)現(xiàn)并采取相應措施給予專業(yè)的幫助和輔導。 ? ? ? ? 活力非洲鼓---陽光自信“心樂園”? ? ? ? 孩子們手中的非洲鼓，仿佛是他們通往快樂圣地的鑰匙，隨著節(jié)奏的起伏，他們的心靈仿佛進入了一個奇妙的游樂園，得到了極大的放，他們臉上洋溢著純真的笑容，眼神中透露出興奮的光芒。演出結(jié)束孩子們化身為小老師，開始教家長們演奏非洲鼓，這一刻，角色發(fā)生了有趣的轉(zhuǎn)換，家長們坐在孩子們的面前，認真地學習著，孩子們耐心地指導家長，分享著自己學習的心得和技巧。 ? ? ? ? 牽手伴你行---賦予“心”能量? ? ? ? 活動項目豐富多樣，趣味十足。參加吹乒乓球比賽的孩子和家長們?nèi)σ愿?，助力小巧的乒乓球跨越重重障礙；手腳并用投壺游戲，對孩子們的身體協(xié)調(diào)性和精準度提出了考驗；背對背夾氣球游戲，讓家長和孩子緊密相連，共同向著目標前進，體驗合作的樂趣與力量。親子詩詞朗誦，共同領略中華文化的深厚底蘊和魅力；丟手絹小游戲，速度與機智并重，不僅要快速奔跑避免被抓住，還要開動腦筋決定何時丟出手絹，孩子們在奔跑與歡笑中，盡情享受游戲的樂趣；?在換換愛活動中，孩子們拿著卡片換取心儀的禮物，每個人都充滿了期待和喜悅。 　　七、家校共育，形成合力 葉圣陶先生說：“教育是什么？往簡單說只有一句話：就是培養(yǎng)習慣。”為了提升孩子們的自理能力，幫助孩子們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，促進家校共育，今年的“家長學?！蓖扑土藢W校心理健康李爽老師精心錄制的課程——“關注心靈，守望成長”。李老師結(jié)合多年家庭教育經(jīng)驗，從小學生的日常學習、生活實例出發(fā)，理論聯(lián)系實際，幫助家長們理解孩子們現(xiàn)階段的特點，并給予實實在在的習慣養(yǎng)成方法指導，讓家長們受益匪淺。 ? ? ? ? 通過心理健康月系列活動的開展，不僅提高了學生的心理健康意識和自我調(diào)節(jié)能力，也讓學生進一步學會欣賞自己、關愛自己、悅納自己，有效的預防了校園心理危機，促進了學校心理健康文化的建設。今后，我們將繼續(xù)拓寬心理健康教育形式，為學生身心健康成長保駕護航，讓學生在陽光下成長！?