<p class="ql-block" style="text-align:center;">課程起源</p><p class="ql-block"> 通過“誰的傘大”語言活動，小朋友們認識了不同的傘和不同的樹葉，對大自然的敬畏和熱愛，以及保護環(huán)境、愛護自然的意識。</p><p class="ql-block"> 《誰的傘大》這一節(jié)課從表面看是關于不同動物或物體使用的“傘”的大小比較，但實際上是借用了“傘”這一比喻，來展現(xiàn)不同生物如何利用樹葉等自然物品來保護自己，在兒歌中小螞蟻使用丁香葉作為傘，小螞蚱使用梧桐葉，小青蛙使用綠荷葉。這些都是樹葉的例子，我在活動中也引入一些簡單的植物學知識，如樹葉的結(jié)構(gòu)、功能以及其在植物生長中的作用等。這有助于孩子們更全面地了解樹葉，并增加他們對植物世界的興趣，總之，“誰的傘大”課程雖然不直接涉及樹葉的起源，但通過生動的比喻和故事情境，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中了解了樹葉的實用價值和自然界的奇妙之處。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課程目標</p><p class="ql-block"> 1.認識不同的樹葉，知道樹葉的名稱，了解葉子的不同特征。</p><p class="ql-block"> 2.在主題活動開展中，進一步觀察、了解各種葉子的外形特征，根據(jù)外形特征進行初步的比較大小和分類。</p><p class="ql-block"> 3.愿意用語言、美術創(chuàng)作來表達自己對樹葉特征的認識和感受。</p><p class="ql-block"> 4.萌發(fā)對周圍環(huán)境變化的好奇和觀察的興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">課程實施</p><p class="ql-block"> 邂逅樹葉</p><p class="ql-block"> ①尋葉</p><p class="ql-block"> 利用戶外活動的時間，小朋友們在幼兒園里一起尋找葉子。</p> <p class="ql-block"> ②采葉</p><p class="ql-block"> 在老師的帶領下，孩子們開啟了采葉之旅</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼兒的經(jīng)驗與學習</p><p class="ql-block"> 撿落葉的時間是一個自由而充滿交流的過程，所以留給孩子們的印象也是無限的。</p><p class="ql-block"> 教師的思考與支持</p><p class="ql-block"> 在撿落葉的過程，我們發(fā)現(xiàn)，每個幼兒對滿地金黃落葉的觀察和感受都是不一樣的，所以，應該讓他們互相交流各自的發(fā)現(xiàn),讓他們通過思維的碰撞,進行經(jīng)驗的分享。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 探秘樹葉</p><p class="ql-block"> ①談葉</p><p class="ql-block"> 于是，我們一起在亭子中進行一場“暢談樹葉”分享會，讓幼兒講講你在哪里找到的樹葉，你找到的樹葉是什么樣子的，你發(fā)現(xiàn)了樹葉的什么秘密。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> ?、诓烊~</p><p class="ql-block"> 為了加深小朋友們對樹葉的了解，我讓小朋友們運用各種感官，通過讓小朋友們看一看、摸一摸、聞一聞、說一說等方式了解樹葉的形狀、大小、顏色等特征。萌發(fā)對樹葉的好奇和觀察的興趣，獲得有關樹葉明顯特征的感性經(jīng)驗，在探究和表達中獲得快樂，以此激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛生活的情感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">看一看</p> <p class="ql-block">聞一聞</p> <p class="ql-block">摸一摸</p> <p class="ql-block"> ③比葉</p><p class="ql-block"> 通過拼一拼樹葉，讓幼兒在游戲中感受大小排序，樹葉可以除了可以橫著排，還可以疊高，體驗不同方式帶來的樂趣!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 玩轉(zhuǎn)葉子</p><p class="ql-block"> ①葉子彩繪</p> <p class="ql-block"> ②葉子拓印</p> <p class="ql-block"> ?、壅惩翂夯?lt;/p> <p class="ql-block"> 保存樹葉</p><p class="ql-block"> 第二天小朋友們發(fā)現(xiàn)，收集來的樹葉都卷起來了,有的干了，輕輕一碰，就碎了。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> ①放在水里，吸收水分</p> <p class="ql-block"> ?、谘b進塑料袋,封好袋口</p> <p class="ql-block"> 過了兩天，又過了一個雙休，周一的早上，孩子們迫不及待地要要知道他們運用的辦法是什么結(jié)果。打開一看，他們發(fā)現(xiàn)裝在塑料袋里的樹葉和涂了顏料的樹葉有的還是干了，卷卷的，有的葉子上有水分有點爛了，還是脆脆的，一碰就碎，只有浸在水里的樹葉還和新采摘的一樣，保存的最好的。</p><p class="ql-block"> 于是小朋友們自己總結(jié)了：樹葉可以浸在水里保存。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 課程總結(jié)</p><p class="ql-block"> 生活就像一本百科全書，你去探索就會發(fā)現(xiàn)很多秘密，自然界中的一草一木都能夠吸引孩子的眼球。此次活動，有效利用大自然資源，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，讓他們?nèi)ソ佑|自然，從尋樹葉之旅、探樹葉之秘到藝樹葉之美等中，通過不斷發(fā)現(xiàn)、實踐、創(chuàng)造，體驗樹葉帶給他們的樂趣，獲得大大的收獲與快樂。我們與樹葉的故事未完，待續(xù)……….</p><p class="ql-block"><br></p>