<p class="ql-block"> 為全面貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》相關要求，落實立德樹人根本任務，進一步提升幼兒園的保育教育工作質(zhì)量，促進幼兒一日生活科學化、規(guī)范化、精細化，提升教師專業(yè)化水平，2024年7月2日—5日，銀川市教育局、銀川市教科研所、銀川市師資培訓中心共同組織開展 2024年幼兒園教師保教能力提升培訓活動，來自各縣（市）區(qū)幼兒園骨干教師150余人參加培訓。</p> <p class="ql-block"> 2024年7月4日下午，南京師范大學學前教育政策研究中心主任王海英教授主講的《從觀念到行動：回歸兒童立場的幼兒園課程建設》，分別從“回歸兒童立場—觀念層面”“回歸兒童立場—行動層面”“回歸兒童立場—防范誤區(qū)”三個方面進行了講解。王海英教授將理論與實踐相結(jié)合，帶我們重溫了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的精神，以案示例，引導教師進一步明晰課程內(nèi)涵，強調(diào)以幼兒為主體的全過程參與，重視資源的收集與利用，讓幼兒在探究的過程中整理、記錄、評價和反思，實現(xiàn)幼兒本位，教師高質(zhì)量引導的師幼共同體。</p> <p class="ql-block"> 王教授將理論與實踐相結(jié)合，帶我們重溫了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的精神，以案示例，引導教師進一步明晰課程內(nèi)涵，強調(diào)以幼兒為主體的全過程參與，重視資源的收集與利用，讓幼兒在探究的過程中整理、記錄、評價和反思，實現(xiàn)幼兒本位，教師高質(zhì)量引導的師幼共同體。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓活動為幼兒園教師提供了一個交流學習平臺，更為幼兒園課程建設提供了新的思路和方法。我們堅信，在廣大幼教人的共同努力下，銀川市幼兒園課程建設將會取得更加顯著的成果，為幼兒的成長和發(fā)展注入更多的活力。</p>