<p class="ql-block"> 新課標(biāo)明確提出，學(xué)生的核心素養(yǎng)，是在積極的語文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)，并在真實(shí)的語言運(yùn)用環(huán)境中表現(xiàn)出來的。學(xué)生只有在學(xué)語言和用語言的碰撞中，才能實(shí)現(xiàn)語言素養(yǎng)的提升。為嘗試寫習(xí)作，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作素養(yǎng)的提升，2024年4月11日，蘇有波老師根據(jù)課題研究小組研討要求，組織五年級(jí)學(xué)生探討習(xí)作方法。</p> <p class="ql-block"> 蘇老師以談話的方式導(dǎo)入，引導(dǎo)孩子們以“我發(fā)現(xiàn)……”為教學(xué)切入點(diǎn)，讓孩子們說說我發(fā)現(xiàn)生活中的不同現(xiàn)象。接著蘇老師帶領(lǐng)孩子們“像課本學(xué)方法”，以范文為載體，引導(dǎo)孩子們明白我們不僅要針對(duì)現(xiàn)象說出自己的想法，還要說明自己的理由，才能把想法寫清楚。另外再用上適當(dāng)?shù)倪B接詞，多個(gè)建議就能表達(dá)得更清楚了。</p> <p class="ql-block"> 習(xí)作過程中，蘇老師深入學(xué)生，耐心指導(dǎo)！</p> 學(xué)生展示作品，互評(píng)互改！ <p class="ql-block"> 本次習(xí)作研討活動(dòng)，是課題研究探討，促進(jìn)了每一位與會(huì)教師探索習(xí)作教學(xué)的“法”與“度”的熱情，引領(lǐng)大家向習(xí)作教學(xué)的更深處邁進(jìn)。</p>