<p class="ql-block"> 衷心感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，讓我們有幸在6月27日至28日參與這場(chǎng)跨學(xué)科項(xiàng)目培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，深受啟發(fā)。結(jié)合我校綜合檢測(cè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們勇敢地邁出了學(xué)生跨學(xué)科項(xiàng)目探索的第一步，期待在知識(shí)的交叉融合中，開拓出更廣闊的學(xué)術(shù)視野和創(chuàng)新能力。</p> <p class="ql-block">項(xiàng)目介紹</p><p class="ql-block"> 對(duì)稱是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的圖形變換，是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)，為了讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美，從二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科中《認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形》一課入手，通過(guò)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。</p><p class="ql-block">低學(xué)段的學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程中結(jié)合具體情境，讓學(xué)生進(jìn)行趣味性的各學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，感受生活中的對(duì)稱美。</p> <p class="ql-block">教材分析</p><p class="ql-block">《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)空間與圖形領(lǐng)域更要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，在日常生活中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)很多的軸對(duì)稱圖形，通過(guò)觀察使學(xué)生體驗(yàn)“對(duì)稱美”，再通過(guò)動(dòng)手創(chuàng)作軸對(duì)稱圖形，在創(chuàng)作中感知軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block">學(xué)情分析</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)平面圖形的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的孩子已經(jīng)形成了一定的空間觀念，他們對(duì)具體、直觀的圖形有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，孩子們學(xué)習(xí)比較活躍，主要以形象思維為主，我們從現(xiàn)實(shí)生活入手，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思考，在思考中活躍思維。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)回歸生活</p><p class="ql-block"> 對(duì)稱是生活中普遍存在又奇妙有趣的現(xiàn)象，給人以整齊、和諧的美感。</p> <p class="ql-block"> 在尋找的過(guò)程中，同學(xué)們用眼睛發(fā)現(xiàn)美，用鏡頭記錄美，對(duì)軸對(duì)稱圖形有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">美術(shù)/設(shè)計(jì)繪畫剪紙作品</p><p class="ql-block"> 在探尋對(duì)稱美的旅程中，同學(xué)們發(fā)揮想象，結(jié)合我?！拔鍐?wèn)五學(xué)”核心元素，自由創(chuàng)作，巧妙的設(shè)計(jì)、絢麗的色彩、多元的融合，一幅幅趣味橫生、獨(dú)具特色的軸對(duì)稱圖形就這樣誕生了。</p> <p class="ql-block">勞動(dòng)/創(chuàng)意風(fēng)箏</p><p class="ql-block"> 運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的知識(shí)制作風(fēng)箏的實(shí)踐性活動(dòng)探究觀察，幫助學(xué)生更好地理解軸對(duì)稱圖形，從形狀圖案顏色等特征入手進(jìn)行制作，豐富對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block">通過(guò)自己設(shè)計(jì)，涂色，再在體育課堂上來(lái)一場(chǎng)別開生面的放風(fēng)箏比賽，數(shù)學(xué)知識(shí)就變得更加生動(dòng)有趣了，這不僅大大提高了學(xué)習(xí)興趣，也能深刻感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也應(yīng)用于生活。</p> <p class="ql-block">瞧！孩子們制作的風(fēng)箏多漂亮啊!</p> <p class="ql-block">科學(xué)/高飛原理</p><p class="ql-block"> 科學(xué)課上我們說(shuō)：在空曠的地方放風(fēng)箏，可以避免放風(fēng)箏起跑階段沒(méi)有足夠的空間，而導(dǎo)致碰撞或者將風(fēng)箏掛在某些地方。</p> <p class="ql-block">選擇合適的天氣并正確組裝風(fēng)箏，同時(shí)要控制放線速度。孩子們通過(guò)技巧的學(xué)習(xí)，風(fēng)箏一定會(huì)飛得更高！</p> <p class="ql-block"> 本次跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)不僅夯實(shí)了同學(xué)們的學(xué)科知識(shí)，還開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱的相關(guān)知識(shí)，在“玩”中思考，在“玩”中體驗(yàn)，不僅收獲了成就感，還豐富了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，真正體會(huì)到“數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美”。</p>