<p class="ql-block"> 炎炎夏日，活動第二天進行時，咱們贛州經(jīng)開區(qū)初中英語骨干教師團隊繼續(xù)前行在學(xué)習(xí)的路上。教師的成長需要自身努力，更需要名師指導(dǎo)和引領(lǐng)，還需要在實踐中提升。今天的活動是名校訪學(xué)，我們游訪兩所學(xué)校—武漢市第四十五中學(xué)和武漢市糧道街中學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 武漢市第四十五中學(xué)成立于1957年，歷史悠久，是一所小而美的學(xué)校，張紅軍校長形容武漢市第四十五中學(xué)是一個精品小戶型，四室兩廳。四室分別是學(xué)校的行政樓，教學(xué)樓，科技樓以及育藝樓。兩廳是操場和食堂。學(xué)校以“愛是教育的起點，愛學(xué)生是教師的天職，熱愛學(xué)生是教育成功的關(guān)鍵”作為辦學(xué)理念，通過關(guān)愛的力量照亮學(xué)生未來。學(xué)校踐行五育并舉，將勞動和體育充分實踐，校園內(nèi)種植的各式的蔬菜和瓜果，讓我們大開眼界。</p> <p class="ql-block"> 在張校長的熱情帶領(lǐng)下，我們聆聽了一場干貨滿滿的講座。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀英語教師喻雯茜老師為我們帶來了一場精彩地講座，講座主要分為兩個部分。第一部分著重介紹武漢市第四十五中學(xué)校本課程中的特色項目—雙語小導(dǎo)游。喻老師一步步介紹項目的由來、初步成型、序列化、成果化的過程。小導(dǎo)游們顏值高、儀態(tài)好、口語地道、能隨機應(yīng)變，在真實場景中介紹校園文化以及城市文化。2019年，學(xué)校借助武漢軍運會契機，打響雙語小導(dǎo)游品牌，被各大媒體公眾號轉(zhuǎn)發(fā)宣傳，如大成武昌、武漢電視臺、教育電視臺，學(xué)習(xí)強國。此后，雙語小導(dǎo)游被上級部門邀請參加了多項活動，如黨風(fēng)廉政建設(shè)的宣傳主題教育活動，百年頌青春之武昌區(qū)青年文化節(jié)啟動儀式和部分活動的開場儀式。</p> <p class="ql-block"> 講座第二部分主要介紹了喻雯茜老師經(jīng)歷的三次最印象深刻的比賽，喻老師通過個人的備賽經(jīng)歷，給予參訓(xùn)老師們在專業(yè)發(fā)展方面的建議。喻老師結(jié)合個人參賽作品，全方面展示了武漢市初中英語單元課后書面作業(yè)設(shè)計比賽要求。</p> <p class="ql-block"> 喻老師還分享了武漢市第十八屆教師五項技能競賽中的心得體會。她從教學(xué)設(shè)計評價要素切入，給我們展示在備賽過程中各個環(huán)節(jié)的要點和注意事項，從教學(xué)設(shè)計、設(shè)計流程、到文本挖掘、情景任務(wù)再到教學(xué)演示和設(shè)計巧思，面面俱到、應(yīng)有盡有。</p> <p class="ql-block"> “教”海過往為序章，“研”路俯拾皆芬芳 。教育科研學(xué)習(xí)我們一直在路上。非常有幸我們相約在這座英雄城市共同聆聽才華與美貌并存的喻老師接地氣、勤思考、有創(chuàng)意的專題講座。喻老師從雙語小導(dǎo)游的開發(fā)與研究，個人連續(xù)競賽的閱歷等多維度、多方向的成果來展示。我相信我們的小伙伴將會把培訓(xùn)結(jié)果內(nèi)化于心，外化于行，將展示經(jīng)開區(qū)教育教學(xué)的進一步發(fā)展和提升。</p> <p class="ql-block"> 在座談研討環(huán)節(jié)中，學(xué)員們積極問答，來自贛州市第八中學(xué)的孫旭初校長問到：武漢市第四十五中學(xué)一個星期有五節(jié)體育課，師資力量是否能夠得到滿足？張校長解釋說，五節(jié)體育由體育老師和任課老師組織多樣的課間活動，如韻律操。</p> <p class="ql-block"> 武漢市糧道街中學(xué)創(chuàng)辦于1978年, 是以希望教育為品牌、享譽全國的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校一直傳承“熱愛學(xué)生，點燃內(nèi)在希望之火，奔向未來”的辦學(xué)理念，踐行“撒向?qū)W生都是愛，奉獻社會都是才”的辦學(xué)核心價值觀。學(xué)校重視學(xué)生五育并舉全面發(fā)展，在學(xué)校的特色展廳，有各色各樣的社團供學(xué)生選擇。學(xué)校充分挖掘和利用校園內(nèi)的勞動教育資源，將教學(xué)樓天臺建設(shè)成了科學(xué)種植園，將荒廢的荒地，開辟成了勞動實踐基地，讓學(xué)生真正感受耕作的意義，體會勞動的樂趣，享受收獲的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀英語教師張連霞老師給我們帶來了一節(jié)主題講座，主題是解讀新課標(biāo)，開發(fā)信新課程，探索新課堂，這節(jié)講座課主要包含四個方面的內(nèi)容，即解讀新課標(biāo)，知根明標(biāo)；開發(fā)新課程，思變開源；探索新課堂，啟智增慧；把握新變化，著眼未來。</p> <p class="ql-block"> 在第一個方面解讀新課標(biāo)，知根明標(biāo)里張老師為我們凝煉了新課標(biāo)三句話：落實立德樹人導(dǎo)向，強化學(xué)科與育人功能，培養(yǎng)核心素養(yǎng)能力。張老師認(rèn)為對于新課標(biāo)，她主要關(guān)注四個方面內(nèi)容，一發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，二踐行學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動觀，三注重“教—學(xué)—評一體化”，四推進信息技術(shù)與英語教學(xué)的深度融合。</p> <p class="ql-block"> 在第二個方面開發(fā)新課程，思變開源中，張老師給到了我們她的具體做法，一開發(fā)虛要授補課程，這里的“虛”指的是課本教材中缺少的，而這里張老師對照課標(biāo)給我們列出了以下幾種形式，如歌曲、賀卡與三行情書、演講等。二傳統(tǒng)文化課程，在這里張老師結(jié)合自己做的課題展示了許多她的做法。三是學(xué)科融合課程，這里她強調(diào)了兩個字“融”與“跨”，融是指融合，跨則是跨學(xué)科，她介紹了她的做法，如語文英語融合，英語美術(shù)融合，英語文本drama化，英語跨學(xué)科（語文，地理，歷史，美術(shù)等），新鮮熱點課程。而對于課程的開源則是建議資源開發(fā)，拓寬渠道，有兩個方式，一是AI助手，視頻合成，二是網(wǎng)絡(luò)紙媒的學(xué)習(xí)資源。</p> <p class="ql-block"> 在第三個方面探索新課堂，啟智增慧中，張老師結(jié)合案例和教材，說了以下三點做法，一探究教材時不限于表面，如學(xué)生讀圖能力，巧用標(biāo)題的能力，用圖形進行文本思維邏輯的梳理等。二思維品質(zhì)要在思辨中提升。三核心素養(yǎng)要在寫作中提升。</p> <p class="ql-block"> 在第四方面把握新變化，著眼未來中，張老師在新高考，新中考，新教材的變化中，鼓勵我們要更新理念，優(yōu)化策略，盡管有挑戰(zhàn)但一樣有機遇，思維才決定境界，跟隨時代推動學(xué)科發(fā)展，共同締造輝煌。</p> <p class="ql-block"> 最后，張老師用一句變則思，思則變，變則通，且行且思且變?yōu)榇舜沃v座進行總結(jié)，并和大家一同勉勵進步。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，砥礪深耕，篤行致遠(yuǎn)。張老師這堂干貨滿滿的講座，必將鞭策著我們發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，踐行學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語活動學(xué)習(xí)觀，注重教-學(xué)-評一體化設(shè)計，推進英語教學(xué)跨學(xué)科深度融合，讓課程有新內(nèi)涵，讓學(xué)生有大發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 在座談研討環(huán)節(jié)中，學(xué)員們積極互動，來自贛州市第十中學(xué)的何祥金老師問到：在開發(fā)新課程與跨學(xué)科方面，花了多少時間和精力？如何傳承與創(chuàng)新的？張連霞老師講解，一學(xué)期拿3至4節(jié)課確定研究方向；主要是利用如五一、端午、十一等各種假期去布置課程內(nèi)容，完成各項任務(wù)；跨學(xué)科教學(xué)一般一學(xué)期花一周的時間去完成。</p> <p class="ql-block"> 研修一直在路上，愿我們都能心存希冀，目有繁星。追光而遇，沐光而行。</p> <p class="ql-block">供稿：朱橋秀 張小梅 歐陽清 劉金紅 周旗祥</p><p class="ql-block"> 劉鵬基 肖?；? 李露平 張 敏 凌傳湖</p><p class="ql-block">編輯：鐘 潔</p><p class="ql-block">圖片：劉曉春 劉小梅</p><p class="ql-block">校對：孫旭初 張凌霞</p>