<p class="ql-block"><b> 高效課堂一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是“思”，學(xué)生通過思可以熟悉基礎(chǔ)知識，運(yùn)用知識，形成一定的學(xué)科能力。第二培訓(xùn)小組通過已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合聽課收獲，開展了第一期主題研討活動——“在復(fù)習(xí)過程中思環(huán)節(jié)的設(shè)置”。</b></p> <p class="ql-block"><b> 近兩天的聽課中，我們逐漸學(xué)習(xí)到高三老師們在一輪復(fù)習(xí)中，對思環(huán)節(jié)的一些獨(dú)特設(shè)置：比如在思環(huán)節(jié)PPT上都會明確知識點(diǎn)所在頁碼+勾畫、背誦、思考，給學(xué)生設(shè)置的任務(wù)清晰，目標(biāo)明確，內(nèi)容設(shè)置合理、充實(shí)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>同時(shí)也發(fā)現(xiàn)新高三學(xué)生在思環(huán)節(jié)中存在的一些問題：如重點(diǎn)班學(xué)生對思環(huán)節(jié)前七后八的任務(wù)分配不能較好完成，前七分鐘閱讀課本時(shí)低頭不關(guān)注PPT上老師布置的任務(wù)目標(biāo)，后八分鐘填寫導(dǎo)綱時(shí)普遍存在照書找答案的情況…</b></p><p class="ql-block"><b>經(jīng)過我組七位老師的發(fā)言商討，對于思環(huán)節(jié)的設(shè)置總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>思環(huán)節(jié)的任務(wù)必須具體明確體現(xiàn)在本頁P(yáng)PT上。詳細(xì)頁碼+需要背誦、需要掌握的知識點(diǎn)要給學(xué)生明確強(qiáng)調(diào)指出，并且在思環(huán)節(jié)開始前老師應(yīng)該給學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生跟著PPT上的任務(wù)閱讀、思考。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>思環(huán)節(jié)的內(nèi)容需要強(qiáng)調(diào)教材課本的基礎(chǔ)知識。如細(xì)胞膜的三大功能、細(xì)胞膜的成分有哪些、蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜上有何作用…鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、解決這些較易理解的知識，而對于一些拓展延伸的知識點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)安排在后續(xù)其他環(huán)節(jié)中。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>思環(huán)節(jié)的設(shè)置要和導(dǎo)綱內(nèi)容應(yīng)相得益彰。因?yàn)樗辑h(huán)節(jié)有前七閱讀課本、后八填寫導(dǎo)綱的任務(wù)分配，所以導(dǎo)綱內(nèi)容設(shè)置時(shí)需要緊密聯(lián)系思環(huán)節(jié)前七的各項(xiàng)閱讀目標(biāo)，讓學(xué)生在認(rèn)真閱讀、合上課本后，能較好的填寫完成導(dǎo)綱問題，便于后續(xù)環(huán)節(jié)的開展。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>精英班/重點(diǎn)班在思環(huán)節(jié)的設(shè)置上也應(yīng)考慮具體學(xué)情，有區(qū)分度。精英班能根據(jù)導(dǎo)綱進(jìn)一步思考，設(shè)置目標(biāo)時(shí)可適當(dāng)引導(dǎo)歸納整理或問題思考；而重點(diǎn)班能力稍欠缺，課本知識記憶不牢，就需要在設(shè)置目標(biāo)時(shí)詳細(xì)具體，強(qiáng)調(diào)理解、背誦。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>根據(jù)這幾天的聽課學(xué)習(xí)，對高三化學(xué)組五位老師的課程進(jìn)行了聽課與學(xué)習(xí)，在教學(xué)設(shè)計(jì)與環(huán)節(jié)上深感自己有些許不足，與此同時(shí)聽課課堂中也有著部分不足在此提出：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>三個(gè)級部的化學(xué)導(dǎo)綱都非常貼合一輪復(fù)習(xí)本身的實(shí)際，而且每位老師都根據(jù)不同的班型做出了相應(yīng)的調(diào)整，導(dǎo)綱背面也附加了讀背材料幫助同學(xué)復(fù)習(xí)</b></p><p class="ql-block"><b>在思環(huán)節(jié)過程中學(xué)生較為認(rèn)真的完成讀背與導(dǎo)綱，任課教師也在學(xué)生思環(huán)節(jié)巡視并提出問題</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>部分教師有導(dǎo)超時(shí)問題，但是在一輪復(fù)習(xí)之中導(dǎo)作為知識點(diǎn)的概括講解如果本課稀碎知識點(diǎn)較多勢必會有所超時(shí)</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>這兩天的學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識到自己的教學(xué)依然有非常大的改進(jìn)空間與進(jìn)步地步，隨著不斷聽課我們也會向各位教師學(xué)習(xí)，努力更好的完成日后的教學(xué)任務(wù)。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>1.按照教學(xué)大綱的要求，導(dǎo)環(huán)節(jié)點(diǎn)出了思環(huán)節(jié)需要用到的物理知識，同時(shí)思環(huán)節(jié)針對高考題型和難點(diǎn)，進(jìn)行了專項(xiàng)訓(xùn)練，如等時(shí)圓模型、整體法與隔離法、臨界問題等。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>2.嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，確保每個(gè)知識點(diǎn)都能得到充分的講解和練習(xí)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>3.在思環(huán)節(jié)中，注意合理分配做題時(shí)間，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能掌握更多知識。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>4.在例題的設(shè)置中注意由簡到難，注意梯度，側(cè)重點(diǎn)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>5.結(jié)合班型，注意學(xué)情分析，根據(jù)學(xué)生情況設(shè)置思環(huán)節(jié)例題。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 今天數(shù)學(xué)講的是分段函數(shù)，聽的是清北班A1和物化地組合的C3，由于學(xué)情不一樣導(dǎo)致思環(huán)節(jié)的設(shè)置也不一樣，清北班孩子基礎(chǔ)好，上課老師帶著畫了幾個(gè)分段函數(shù)，思環(huán)節(jié)學(xué)生能夠自己獨(dú)立根據(jù)定義域畫出分段函數(shù)，去求函數(shù)值，再此基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展能夠根據(jù)分段函數(shù)取最大函數(shù)以及求分段函數(shù)與直線的交點(diǎn)個(gè)數(shù)，緊接著放了一個(gè)提高的題型：研究周期函數(shù)正弦與分段函數(shù)的交點(diǎn)，學(xué)生畫出草圖說2個(gè)交點(diǎn)，但是是錯(cuò)誤的，數(shù)形結(jié)合要準(zhǔn)確，需要考慮最大值的取法以及正無窮的畫法要找準(zhǔn)。而潛能班思環(huán)節(jié)畫分段函數(shù)時(shí)端點(diǎn)位置取不好，一些抽象的函數(shù)值求起來也有困難，思環(huán)節(jié)只設(shè)置了畫分段函數(shù)找交點(diǎn)，拔高題型為求交點(diǎn)個(gè)數(shù)。思環(huán)節(jié)設(shè)置要根據(jù)學(xué)期進(jìn)行針對性訓(xùn)練，再次基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展。</b></p>