數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計與實施策略分析——悟素養(yǎng)之真探教學(xué)之道

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夏之美，在于它所帶來的生命力和活力；教之美，在于鉆研與提升。為貫徹落實金鳳區(qū)《關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)的實施意見》精神，培育和造就一支政治堅定、師德高尚，數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，全面落實立德樹人根本任務(wù)，加快教育現(xiàn)代化步伐，建設(shè)寧夏教育高地，辦好人民滿意教育，7月12-13日，銀川市金鳳區(qū)教學(xué)研究室組織為期兩天的數(shù)學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)向視域下新課程標(biāo)準(zhǔn)深度解析與教學(xué)實踐的中小學(xué)各級數(shù)學(xué)骨干教師全員培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)特邀請常州數(shù)學(xué)學(xué)會理事長、教授、特級教師、碩導(dǎo)潘建明為金鳳區(qū)各中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師進行培訓(xùn)。 7月12日上午，潘教授先從分享自己的從教心路歷程出發(fā)，提出了數(shù)學(xué)教育就是如何指導(dǎo)學(xué)生做人，如何指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、有序做事的觀點，溝通和比較幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的培養(yǎng)習(xí)慣的不同，引出不同學(xué)段對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的不同以及中考是考出學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)能力的話題，圍繞這個話題，明晰了提高教學(xué)質(zhì)量和老師的發(fā)展是一個事情的兩個方向，由此聯(lián)系到新課標(biāo)中增加的素養(yǎng)和能力，并一一作了詳細的解答和比較。 潘教授又從介紹數(shù)學(xué)課標(biāo)發(fā)展史入手，用具體事例形象生動的對2022年版新課標(biāo)中的重點名詞進行了詳細的解讀，以新課程教學(xué)理念下作業(yè)的設(shè)計、功能與標(biāo)準(zhǔn)、主要形態(tài)、按類布置、實效批改、方法指導(dǎo)、有效練習(xí)、內(nèi)涵等為重點，強調(diào)比作業(yè)的量更重要的是作業(yè)的質(zhì)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。又以2024寧夏中考試卷為例，比較了全國其他省市中考數(shù)學(xué)試題的亮點題型、新定義題型、綜合題型，點出了近幾年中考試題的新變化、新特點、命題原則等，強調(diào)要關(guān)注開放性問題、情境性問題，教學(xué)中要注重提高學(xué)生數(shù)學(xué)的閱讀與表達能力，這些都是目前數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注的新方向，開拓了數(shù)學(xué)教學(xué)的教育視野。 7月12日下午，潘教授帶領(lǐng)數(shù)學(xué)骨干老師進行了一節(jié)人教版九年級數(shù)學(xué)上冊《一元二次方程》的數(shù)學(xué)課例展示。他精心準(zhǔn)備，深挖教材，以單元為整體巧妙設(shè)計，以解決實際問題為切入口，讓學(xué)生在解決問題中自然的生成數(shù)學(xué)相關(guān)概念，主動學(xué)習(xí)，交流合作，滲透學(xué)科價值，讓老師們在課堂中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系并理解學(xué)習(xí)《一元二次方程》的必要性，從中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。 7月13日，潘教授先用形象具體的事例，幽默詼諧的語言澄清了新課程標(biāo)準(zhǔn)中對數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的幾個模糊的認識，又根據(jù)教學(xué)中存在的問題、調(diào)查分析的結(jié)果詳細解讀了數(shù)學(xué)的大單元教學(xué)的內(nèi)涵、思想、前世今生、大單元教學(xué)觀、大單元教學(xué)的意義、與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別，并針對國家新要求，中考復(fù)習(xí)的方向、要求與變化，從怎樣規(guī)劃合理教學(xué)單元入手，以教材和案例為主，站在教師和學(xué)生的不同視角，具體解讀了大單元教學(xué)的思想、意義、策略等內(nèi)容，形象生動，豁然開朗。 非常感謝潘建明教授的精彩講座，為老師們答疑解惑，從雙減背景下分析中考的新動向，絲絲入扣，參加培訓(xùn)的老師們不僅在教育理念上得到了更新，更在以后成長發(fā)展的道路上找到了明確的方向。通過潘教授精準(zhǔn)的講解和悉心指導(dǎo)，不難發(fā)現(xiàn)，潘教授是一個真研究、真思考、真學(xué)習(xí)、真實踐的教育工作者，值得我們學(xué)習(xí)。教學(xué)改革一直在路上，希望我們同心同德，努力學(xué)習(xí)，精益求精。