<p class="ql-block">2024年7月，烈日炎炎，酷暑難當，為了提高教師綜合素質(zhì)，獲取多元化的教育途徑，了解教學新動態(tài)，全面提升教師的教學水平和創(chuàng)新能力，我們的老師們相聚在美麗的利民鎮(zhèn)中心小學開始了為期8天的小學數(shù)學繼續(xù)教育學習。</p> <p class="ql-block">孔子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。時間過的真快，暑期繼續(xù)教育培訓已是第三天。</p> <p class="ql-block">上午，曹建萍老師給學員們布置了任務，把過程性評價和終結性評價方案設計完成，把教學策略及剩余部分完成。</p> <p class="ql-block">學習是快樂的，研而學，學而論。學員們在研討各自小組的自主備課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">曹老師、李老師和劉老師在指導各組學員們?nèi)绾巫灾鱾湔n？如何制定教學策略？</p> <p class="ql-block">下午，李慧麗老師為學員們上了一節(jié)示范課《數(shù)花生》</p> <p class="ql-block">首先，李老師對這節(jié)課的教材，對應的課程標準，以及學情進行了分析。</p> <p class="ql-block">學起于思,思源于疑。李老師的這節(jié)課開始用“猜謎語”導入，激發(fā)了學生的學習興趣，在教學環(huán)節(jié)用“數(shù)花生”的一個活動，讓學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，引導學生進行多樣化的數(shù)數(shù)活動，讓學生進一步感知一百，從而發(fā)展學生的數(shù)感。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課是劉會麗老師帶來的示范課《字母表示數(shù)》</p> <p class="ql-block">學員們都在認真的聽課</p> <p class="ql-block">通過今天的自主備課和名師的示范課學習，是對我們思想上的一次洗禮，心靈上的一次震撼，理念上的一次革新，在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之石，納百家之長，在教中學，在學中研，在教育舞臺上盡情綻放。</p>