<p class="ql-block"> 為進一步提升教育教學質量，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，在炎炎夏日中，一場充滿活力與知識的暑期校本研修培訓于7月17日至7月20日成功開展。本期培訓為期四天，全縣中小學管理人員代表，數學、英語名師代表，語、數、英教研組長參與。</p> <p class="ql-block"> 7月17日上午，啟動儀式在桃源御景園酒店舉行。全縣400余名中小教師參加啟動儀式和培訓。</p> 第一天 <p class="ql-block"> 湖南省中小學教師發(fā)展中心培訓管理科副科長彭志波老師為教師們帶來了《弘揚教育家精神，做新時代“大先生”》的講座，通過生動的案例和科學的理論，明晰新時代“大先生”，樹立師德新理念。深入剖析了成為“大先生”的重要性，引導教師們踐行教育家精神，做新時代“大先生”。</p> <p class="ql-block"> 17日下午，長沙市天心區(qū)教育科學研究中心書記余戰(zhàn)勇老師作了以《從問題到課題，“三題遞進”問題研究的路徑與實施策略》為題的專題講座。他從問題的提出、“三題遞進”問題研究模型、問題研究的路徑與策略做了深入交流探討。為教師們明確了對課題研究的路徑，指明教師自身專業(yè)成長的方向。</p> 第二天 <p class="ql-block"> 萬淑蘭校長為參訓老師帶來講座《問題導向的校本研修，助推學校高質量發(fā)展》。萬校長將深厚的理論和鮮活的案例相結合，分享了如何解校本研修針對性之惑，如何解校本研修時效性之惑，如何解校本研修長遠性之惑。講座過程中，萬校長語言風趣幽默，激情慷慨，深深地吸引了現(xiàn)場的每位老師。老師們仔細聆聽，認真記錄。</p> <p class="ql-block"> 語文正高級教師、湖南省特級教師、現(xiàn)任教湖南省地質中學名師黃尚喜老師以《教研訓一體化，指向教師專業(yè)發(fā)展的校本教研優(yōu)化》為主題，給老師們進行了專題講座。講座中提到的中小學校本“教研訓一體化”的一些案例和策略，打開了老師們的思路，找到了校本教研的新方向、新方法。</p> 第三天 <p class="ql-block"> 7月19日上午，湘江新區(qū)中學語文教研員，正高級教師黃曉蓮老師以《區(qū)域學科教研活動的設計與實施》為題，為全體教師帶來了一場深度教學的專題講座。黃老師圍繞基于學科有效教學的主題式教研活動，基于助力教師成長的分層式教研活動，基于深度課題研究的集結式教研活動，基于提質學校常規(guī)管理的下沉式教研展開討論，鼓勵教師們積極探索適合學生發(fā)展的教學教研模式，提升教學質量，促進學生全面而有個性的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓非常榮幸請到湖南省特級教師，教育部國培計劃專家，湘潭市雨湖區(qū)教育研究培訓中心小學數學教研員譚念君老師。 譚老師給我們帶來了精彩紛呈的講座《告別低效，聽評課應該這樣做》。</p><p class="ql-block"> 譚老師還從自己豐富的教學實例中分別選取具體的案例詳細闡述了如何在教學中開展致格研課。教不越位，學要到位，問題引領，增加溫度，植入文化，增加濃度……譚老師的教學理念深深植根于每堂課中，讓一線老師體悟到新時代教師需要具備的數學素養(yǎng)。</p> 第四天 <p class="ql-block"> 7月20日上午，湖南攸縣教師發(fā)展中心主任賀國惠老師，介紹了校本研修的基本常識，培訓效果評估基本常識，并圍繞校本研修效果評估策略講述了學校、教師的實踐和探索。</p> 培訓感想 <p class="ql-block"> 通過本次培訓讓我了解到我們教師要及時更新新形勢下的中小學教師校本研修理念，把握前沿的校本研修培訓模式，助力校本成果的凝練與表達，教師要在校本研修中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 四天的培訓讓人意猶未盡，八位專家的講座既高屋建瓴，又很接地氣。猶如夏日里的涼風，讓老師們在輕松愉快的氛圍中開闊了眼界，提升了素養(yǎng)，收獲了更加積極陽光的心態(tài)，為桃源縣教育事業(yè)的高質量發(fā)展注入新活力。</p>