暑期師培共蓄能學(xué)思礪行促成長(zhǎng)

龍巖市西安小學(xué)

——2024年暑期新羅區(qū)小學(xué)信息科技教師業(yè)務(wù)專項(xiàng)培訓(xùn) 盛夏時(shí)節(jié)，萬(wàn)物并秀，陽(yáng)光熾熱如詩(shī)，蟬鳴婉轉(zhuǎn)成歌。為貫徹落實(shí)新羅區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)新羅區(qū)實(shí)施“教育強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展系列配套文件的通知》精神，充分發(fā)揮我區(qū)各級(jí)名師的輻射引領(lǐng)作用，提升全區(qū)小學(xué)信息科技教師的業(yè)務(wù)能力，2024年7月18日—19日，新羅區(qū)小學(xué)信息科技教師暑期業(yè)務(wù)專項(xiàng)培訓(xùn)在龍巖市西安小學(xué)隆重舉行。新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校信息科技教研員羅安知老師擔(dān)任班主任，全區(qū)小學(xué)信息科技教師齊聚一堂，參加了本次培訓(xùn)。 研讀課程標(biāo)準(zhǔn) 筑牢信息素養(yǎng) 龍巖市名師工作室領(lǐng)銜人，龍巖蓮東小學(xué)曾春婷老師作了《核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)信息科技作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略》專題講座，她從作業(yè)的概念、作業(yè)設(shè)計(jì)的概念、作業(yè)設(shè)計(jì)的要求、作業(yè)設(shè)計(jì)的要素、實(shí)施策略、優(yōu)秀案例分享這幾個(gè)方面，明確大單元作業(yè)設(shè)計(jì)，構(gòu)建真實(shí)學(xué)習(xí)情境，提升學(xué)生信息素養(yǎng)，利用便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，注重作業(yè)的情感價(jià)值，樹立信息社會(huì)責(zé)任。曾老師的講座內(nèi)容充實(shí)，為與會(huì)教師提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路。 龍巖市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)謝慧戀老師分享講座《小學(xué)信息科技教師教學(xué)反思能力的提升策略》，圍繞提高教學(xué)反思的認(rèn)識(shí)、教學(xué)反思的概念與重要性、如何進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)反思的主要方法四個(gè)內(nèi)容，指出教學(xué)反思“六個(gè)環(huán)節(jié)”和注意的問(wèn)題，反思教學(xué)的“望聞問(wèn)切”，觀察學(xué)生表情反思教學(xué)情境、傾聽學(xué)生聲音反思教學(xué)方式、詢問(wèn)學(xué)生疑惑反思教學(xué)評(píng)價(jià)、切中學(xué)生弱項(xiàng)反思教學(xué)目標(biāo)，反思教學(xué)再設(shè)計(jì)養(yǎng)成教學(xué)后記的習(xí)慣。謝老師的講座深入淺出，將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，老師們受益匪淺。 聚焦小學(xué)信息科技課堂教學(xué)，助力教師發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程。龍巖市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊秀娥老師帶來(lái)《聚焦課堂教學(xué)，助力教師發(fā)展》專題講座，從小學(xué)信息科技課堂教學(xué)的重要性和小學(xué)信息科技課堂教學(xué)的有效策略兩個(gè)方面與大家展開探討。提出明確教學(xué)目標(biāo)夯實(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣、任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主探究、跨學(xué)科融合提升素養(yǎng)、關(guān)注差異分層教學(xué)、創(chuàng)新評(píng)估方式倡導(dǎo)多元化評(píng)價(jià)進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)老師們應(yīng)該保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能，注重實(shí)踐探索和交流合作，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。 融合科技創(chuàng)新賦能教育教學(xué) 區(qū)教育局鄭敏老師開設(shè)《融合創(chuàng)新，賦能教育——談師生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)》專題講座，解讀學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)和師生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)（教師部分），肯定學(xué)生和老師在活動(dòng)中取得的優(yōu)異成績(jī)，還指出了在活動(dòng)中存在的問(wèn)題，為老師們今后比賽指明方向，找準(zhǔn)定位。最后指導(dǎo)老師們?nèi)绾纬浞謶?yīng)用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，助力教學(xué)，鼓勵(lì)利用國(guó)家平臺(tái)備課、授課、開展雙師課堂、布置作業(yè)等。 龍巖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳永強(qiáng)老師具有豐富帶隊(duì)比賽經(jīng)驗(yàn)，他就《走進(jìn)人工智能創(chuàng)意賽》分享帶隊(duì)比賽的體悟，分析人工智能搭建機(jī)器人應(yīng)具有的根本屬性、創(chuàng)意要求，選題要在主題和演示內(nèi)容方面緊扣主題、貼合主題，作品圍繞自己最有心得的、或者最感興趣的機(jī)器人抒發(fā)創(chuàng)意，表達(dá)創(chuàng)新，作品可大可小，結(jié)構(gòu)體系不必過(guò)于復(fù)雜，針對(duì)性較強(qiáng)即可，創(chuàng)新點(diǎn)不必貪多，突出一兩個(gè)。最后還總結(jié)五個(gè)參賽過(guò)程，給老師帶隊(duì)比賽理清思路，帶來(lái)信心。 獲省“五一”勞動(dòng)表彰、龍巖市名師工作室領(lǐng)銜人，帶學(xué)生比賽多次榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的黃嬌應(yīng)老師帶來(lái)《信息科技學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)的組織與實(shí)施策略》主題講座，黃老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)選拔競(jìng)賽類學(xué)生步驟，做足前期調(diào)查，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、年段海選、注意時(shí)間點(diǎn)，做好學(xué)校溝通，還與老師們分享競(jìng)賽隊(duì)訓(xùn)練的模式和方法：梯隊(duì)式隊(duì)員選拔與組建，以學(xué)生為中心，以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)；主題式任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)；以小組為單位組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生習(xí)慣于合作學(xué)習(xí)。最后分享競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，要求教師多把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，吸取別人的比賽經(jīng)驗(yàn)。 分享實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 秀出賽場(chǎng)風(fēng)采 　　19日上午龍巖蓮東小學(xué)陳章靚老師以《砥礪前行：信息科技評(píng)優(yōu)課的探索與分享》為主題，與我們分享她上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的秘訣，結(jié)合她的優(yōu)質(zhì)課《修飾文本說(shuō)成果——制作<清明上河圖>趣事兒介紹卡》主題活動(dòng)為例，從前期準(zhǔn)備、課題選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)、磨課、賽課、課后反思、技術(shù)提升幾個(gè)方面展開經(jīng)驗(yàn)交流，倡導(dǎo)構(gòu)建主義、多元智能、最近發(fā)展區(qū)的教育理論，注重主題式教學(xué)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、小組合作、自主探究的教與學(xué)的方法，充分利用教學(xué)資源進(jìn)行導(dǎo)、定、賞、創(chuàng)，巧用信息技術(shù)工具潤(rùn)色課堂。 19日下午，由獲2024年市教師教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)，龍巖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳艷莉老師作《教師教學(xué)大賽參賽經(jīng)驗(yàn)分享》專題講座，她結(jié)合自己參賽經(jīng)歷，從片段教學(xué)的高效備課、現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)、板書設(shè)計(jì)，觀課評(píng)課應(yīng)樹立核心素養(yǎng)的聽評(píng)課觀和撰寫評(píng)課稿的方法和技巧、教學(xué)問(wèn)答基本思路等方面進(jìn)行了細(xì)致的經(jīng)驗(yàn)分享，談了參賽感悟并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、課標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性，還把實(shí)踐中好用的教學(xué)策略與老師們進(jìn)行了分享。 躬耕信息教育提升素養(yǎng)能力 每一場(chǎng)講座都是一次心靈的觸動(dòng)，每一次對(duì)話都是一次智慧的啟迪。老師們共同探討學(xué)習(xí)，提出質(zhì)疑，交流分享。最后班主任羅安知老師對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，同時(shí)也對(duì)全體信息技術(shù)教師提出了殷切期望，要求大家不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，鼓勵(lì)跨學(xué)科合作，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。 勤耕致遠(yuǎn)，賦能遠(yuǎn)航。為期兩天的培訓(xùn)，不僅僅是技能的提升，更是全面提高教師信息素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和學(xué)科深度融合的重要舉措。參訓(xùn)教師們收獲頗豐，紛紛表示要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的實(shí)際能力，做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，讓新羅區(qū)小學(xué)信息科技教育更上一層樓。 編輯:龍巖市西安小學(xué)信息科技組