<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 半晴不晴的天氣,按理說應(yīng)該是有點兒不搭好心情的??墒窃趯懘鋱@就不一樣,幾許不強的陽光透過不甚濃密的樹葉撒在石凳上,也灑落在長條木凳上,偶爾那些個光斑還隨風(fēng)晃悠,一會兒落在石桌上,一會兒又落在石凳上,儼然是從教室里走出來寫生的調(diào)皮的孩子們歡快的心情。</p><p class="ql-block"> 瞧,園子里那道長廊上,老師帶著一群孩子們?nèi)雸@了。孩子們手里拿著寫生的工具,嘰嘰喳喳聲已經(jīng)完全掩蓋了美術(shù)老師的聲音,后面想聽清楚老師講話內(nèi)容的孩子們脖子伸得老長,伴著身體前傾。我估摸著還是聽不到,這不有幾個娃就開始往前跑了,整齊的隊伍就在眨眼間消失了,孩子們以迅雷不及掩耳之勢就把老師包圍了。我尾隨其后,不一會兒,包圍圈內(nèi)的嬌小的老師被圍堵的看不見了。包圍圈外有幾個娃兒們還沒有定好點,都在來來回回折騰想找離老師最近的點。漸漸的,漸漸的,包圍圈越來越圓。我也暗自竊喜得發(fā)現(xiàn),他們終于沒用圓規(guī)就畫了一個好大的圓,數(shù)學(xué)課里的知識不用講,他們也是會的。</p><p class="ql-block"> 我不愿意插足他們的美術(shù)課,靜靜地坐在近旁的石凳上,偷窺他們的美術(shù)課。據(jù)說今天是他們自己選的上課方式,老師就怕他們太嗨,在教室里警告再三才出的教室門。哪知出來了,他們就活躍到不可控制。好在這樣的課堂,這樣的氛圍,即使有娃在人群里偶爾調(diào)皮,也沒有違和感,反而增加了幾分課堂的靈動,猶如湖面泛起的小漣漪??粗矍熬G色掩映的園子里,一群紅衣孩子包圍著老師,簡直就是一幅和諧唯美的校園畫!</p><p class="ql-block"> 終于,他們也開始擇伴擇座了??此麄冊诖丝炭梢员M情選擇自己的好友同坐,可以自由的說著悄悄話,可以隨性的畫著自己的想法,我也感覺特別的放松。不一會兒,嘰嘰喳喳聲就戛然而止,老師巡視著,逐一指導(dǎo),孩子們隨性創(chuàng)作……仿佛間,我好似在欣賞一幅校園寫意畫,脫離老師的身份,去看孩子們的課堂,是一種沉浸似的享受。</p><p class="ql-block"> 偶爾孩子們的竊竊私語會在寫翠園里穿梭回蕩,也會把我拉回現(xiàn)實。細細地打量他們,發(fā)現(xiàn)這些娃好像那雨后春筍,似乎一夜之間就長高了。此時此刻想來那過去的幾年也就一瞬,一切好像非常清晰,卻又模糊不堪,唯獨孩子們的那些糗事歷歷在目。每一件糗事就是一個故事,每一個故事背后就是一個已經(jīng)長大的娃。每每打開記憶的閥門就會讓我開心不已,只是不知道長大的他們會不會介意我再次提及。 如今大了幾個圈的他們開始有自己的秘密,開始變得有自己的想法,不再那么容易輕易被我忽悠。論師生斗,我感覺馬上我就要黔驢技窮了。</p><p class="ql-block"> 一節(jié)課經(jīng)不起我多想多憶,美術(shù)老師開始催促他們排隊了,他們一個個不愿起身,故作慢吞吞的樣子,讓我也不忍心去催他們。太陽光落在孩子們臉上,給他們天真無邪的臉增加了幾分燦爛,看著他們再次開始追追趕趕,嘰嘰喳喳,這幅畫又開始動起來了,此刻我仿佛讀懂了“歲月靜好”!</p>