<p class="ql-block">“國培計劃（2024）”平江縣教師培訓團隊研修班第五天學習</p> 專家介紹 <p class="ql-block">羅松：上海市物理特級教師，正高級教師，歷任上海市嘉定二中教學副校長，嘉定一中教學副校長，嘉定區(qū)教研室主任，嘉定區(qū)教育學院副院長等。擔任上海市人民政府督學，華東師大兼職教授，嘉定區(qū)學科帶頭人，羅松物理名師基地主持人。教育部同步課堂應用項目課堂與教研首席專家，人教版新教材物理必修3解讀專家，獲得全國特色教育先進工作者，上海市園丁獎，連續(xù)兩屆獲得上海市級教學成果獎。</p> 研修導圖 研修內(nèi)容 <p class="ql-block"> 新課程背景下的作業(yè)設計與實施，是對傳統(tǒng)教育模式的一次深刻變革。</p><p class="ql-block"> 培訓伊始，羅松老師用習近平總書記在教師節(jié)表彰會上的講話“<b style="color:rgb(237, 35, 8);">一個人遇好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮；一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一種批又一批好老師，是民族的希望。</b>”并進行設問“怎樣成為好老師？”、“怎樣上出好課？”引發(fā)思考，圍繞《新課程背景下的作業(yè)理解、設計與實施》主題，利用自身的教學案例展開講授。</p><p class="ql-block"> 羅老師首先從新課程特點、新課程背景下的作業(yè)，他強調(diào)要尋找適合學生的教育，人是不一樣的但社會需求是多樣的。他還詳細闡述作業(yè)的屬性，明確作業(yè)的目標是為達成教學目標服務的，結(jié)合案例說明學科根據(jù)不同的作業(yè)類型確定不同的目標導問。</p><p class="ql-block"> 接下來，羅老師結(jié)合案例實操詳細分析備課、上課和作業(yè)三個環(huán)節(jié)的一致性，強調(diào)教師在教學過程中應關(guān)注這三個環(huán)節(jié)的銜接和協(xié)調(diào)，確保教學目標的順利實現(xiàn)。最后，分別從新授課、復習課、習題講評課的作業(yè)設計與實施進行講解和指導。</p><p class="ql-block"> 在新課程標準的指引下，作業(yè)設計的重要性與價值愈發(fā)凸顯。作業(yè)不再是簡單的知識鞏固和技能訓練，而是成為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要載體。它要求我們在設計作業(yè)時，既要注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，又要關(guān)注學生的興趣點和需求，讓學生在完成作業(yè)的過程中，不僅能夠掌握知識，更能夠鍛煉思維、提升能力、形成正確的價值觀念。</p> 學員風采 <p class="ql-block">認真學習的學員</p> 課后請教 <p class="ql-block">課后請教</p>