<p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 2024年7月28日和29日，孝感高中、奧美高中聯(lián)合在隨州市張體學(xué)紅色文化基地舉辦了以“成就最好自己，服務(wù)祖國人民”為主題的“2024年暑期班主任德育管理效能提升工程”系列活動，校領(lǐng)導(dǎo)干部、中層干部、年級管理團隊、班主任、2024年新引進教師、學(xué)工團委部門工作人員參加了此次學(xué)習(xí)活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>團隊拓展活動</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>（一）破冰組隊</b></p> <p class="ql-block">活動介紹：</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ?2024年7月28日上午9:30,歷經(jīng)120分鐘的行程，大家順利抵達基地。安頓好住宿事宜后，大家立即投入團建活動中，為此，導(dǎo)師們策劃一系列形式多樣，富有趣味性的小游戲，老師們積極參與，通過活動，新老與昂快速磨合，了解團隊文化傳統(tǒng)，融入團隊創(chuàng)造價值，快速了解工作流程，高效溝通達到共識，打破認知見解，發(fā)揮自我價值。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 齊心協(xié)力取隊名、做隊徽、想隊歌、創(chuàng)隊形，爭取最棒的團隊！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>（二）大富翁</b></p> <p class="ql-block">活動介紹：</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">?????參賽者通過開始時劃分的初始游戲金幣憑借運氣和策略去獲得更多資本，此團建項目將老師對偵探推理活動的濃厚興趣與工作相結(jié)合，開拓思維，促進團隊融合，增強團隊能力建設(shè)與團隊積極性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>（三）珠行萬里</b></p> <p class="ql-block">活動介紹：</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ?利用道具，將小球從一個位置移動到另一個位置全員參與，人手一個道具，移動過程中不能用手觸碰小球，只能使用道具，道具直接必須接觸，交替運輸。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>（四）極速度五子棋</b></p> <p class="ql-block">活動介紹：</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ?棋盤格排成井字或者九宮格，對陣雙方各3顆棋，以接力賽跑的形式，雙方每人手執(zhí)棋子聰起點處跑去棋盤處輪流下子，先將3個棋子擺成一排的隊伍獲得勝利。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">2024年7月28日（周日）下午14：30，“班主任德育管理效能提升工程”培訓(xùn)活動，正式拉開了帷幕。本次系列活動，由孝感高中學(xué)工處副主任馮志明主持。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>開幕式</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ?2024年7月28日下午14：30，孝感高中校長程敬榮以“加強德育工作，提升管理效能”為主題，在“孝感高中、奧美高中2024年暑期班主任德育管理效能提升工程”開幕式上致辭。程校長指出班主任的工作繁雜艱巨，在時代背景下，班主任需要有法治精神、人文情懷和過硬的教學(xué)能力。教育終究是關(guān)于人的教育，程校長希望各位老師能夠始終堅持以人為本的民主精神，對學(xué)生付出真心和愛心，同時加強自我發(fā)展管理，最大化發(fā)揮個人特長，為教育教學(xué)注入活力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>分享會</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ?在本次德育管理學(xué)習(xí)活動中，孝感高中和奧美高中分別邀請了本校三位教學(xué)成績顯著的教師，他們分別就自身的教學(xué)經(jīng)驗進行了深入的分享和交流。他們分別是孝感高中高三年級曾曉輝、高二年級吳亮和高一年級彭西駿老師，奧美高中高三年級張保貴、高二年級陳浩和高一年級王康老師。老師就自身的教學(xué)經(jīng)驗展開分享，活動現(xiàn)場掌聲不斷，情緒高昂，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">?<b>奧美高中張保貴《用心做教育，做良心教育》</b></p> <p class="ql-block">? ?第一位分享的是奧美高中張保貴老師，圍繞《用心做教育，做良心教育》展開了自己的教育心得分享。他指出班主任要做“有心”“有愛”“有派”的“三有”好老師。所謂“有心”即細致入微地關(guān)注每一位學(xué)生的成長發(fā)展;“有愛”即溫暖人心，營造積極向上的班級氛圍;“有派”即專業(yè)引領(lǐng)，打造高效有序的管理體系。張老師以其過硬的教學(xué)能力和平和幽默的教學(xué)風(fēng)格獲得學(xué)生們的喜愛，他在教學(xué)中嚴(yán)慈相濟，用活動激勵帶動學(xué)生，充分挖掘每一位學(xué)生的潛力，讓學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b>孝感高中曾曉輝《如何做一名有領(lǐng)導(dǎo)力的班主任》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">?????第二位分享的是孝感高中畢業(yè)2022級高三曾曉輝老師，《如何做一名有領(lǐng)導(dǎo)力的班主任》。曾老師，從“建立信任、展示專業(yè)、傳遞價值、溝通協(xié)作、激勵賦能”等五個方面詳盡介紹了自己對班級領(lǐng)導(dǎo)力的理解，并結(jié)合班級分層管理框架、班級學(xué)生成長典型案例等對“抓兩頭、促中間”的常規(guī)做法進行了多角度、個性化的解讀，打開了一片新天地，大大拓寬了大家的思路，歸結(jié)到“行勝于言”的錚錚誓言。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>奧美高中陳浩《行而不輟，雖遠必達》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">????第三位分享的是奧美高中高二年級陳浩老師，陳老師帶來了《行而不輟，雖遠必達》的心得分享，陳老師結(jié)合自己的班級管理經(jīng)驗，從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)要求和班級事務(wù)三個角度總結(jié)出三大班風(fēng)建設(shè)的“法寶”。陳老師首先指出扣好人生第一顆扣子--培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次指出班主任要敢于精于向?qū)W生提要求，最后提出班級管理孤掌難鳴，班主任要用智慧管理班級，積極調(diào)動班級科任教師形成管理合力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>孝感高中吳亮《春風(fēng)化雨，智慧引領(lǐng)》</b></p> <p class="ql-block">?????第四位分享的是孝感高中2023級高二年級吳亮老師，《春風(fēng)化雨，智慧引領(lǐng)》。吳老師，從“正己修身，培根育魂；播種愛心，以愛育人；潤心賦能，護航成長；因材施教，潤物無聲；營造氛圍，弘揚正氣”等5個方面介紹了自己的治班之策，引導(dǎo)在座的諸位積極思考“教育的目的，就是為學(xué)生的終身發(fā)展做準(zhǔn)備”，“緊跟長守是做好班主任工作的最基礎(chǔ)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的品質(zhì)是做好班主任工作最高明的方法，做好學(xué)生的思想工作是做好班主任工作最核心的方法”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>奧美高中王康《育人育己的職業(yè)路》</b></p> <p class="ql-block">????第五位分享的是奧美高中高一年級王康老師，以《育人育己的職業(yè)路》為題分享了自己的教育心得。王老師圍繞讓學(xué)生成為終生追求幸福的人、信任與“畫餅”、熱情地激勵、情緒與傾聽、賦能與放手、持續(xù)學(xué)習(xí)六個角度展開。作為班主任既要以嚴(yán)要求規(guī)范學(xué)生又需要在恰當(dāng)處給予學(xué)生充分的關(guān)愛與尊重，這是開展學(xué)生工作的關(guān)鍵點。他相信只有給予學(xué)生充分的關(guān)愛和尊重，學(xué)生才會有良好的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)干勁兒。會上，王老師以本班2024屆高三畢業(yè)生魏同學(xué)與晏同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為例同與會人員進行了深入的經(jīng)驗交流，為大家提供了豐富且具參考價值的教學(xué)啟示。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><b>孝感高中彭西駿《提升人格魅力，特色班級管理》</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">????第六位分享的是孝感高中2024級高一年級彭西駿老師，《提升人格魅力，特色班級管理》，彭老師講，提升人格魅力，在自身素養(yǎng)上要嚴(yán)格要求，要“為人師表，以身示范，勤奮細心，高效課堂”；特色班級管理，促學(xué)生全面發(fā)展，要“用愛心溫暖學(xué)生，用智慧管理班級，用活動帶動學(xué)生，更要加強家校合作”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">通過上述的六場交流互學(xué)活動，我們進一步認識到:“教學(xué)有法，但教無定法。”由于每個學(xué)生的性格、脾氣、愛好都不相同，作為班主任，在管理班級、教育學(xué)生的過程中，絕不能一成不變，要經(jīng)常反思自己的帶班思路和班級問題，不斷完善班級的管理機制，不斷優(yōu)化班級的獎懲舉措，定期總結(jié)班級的教育經(jīng)驗，以期形成有效地教育智慧，進而提升自己的教育能力。只有這樣，班主任才有可能把班級帶好，才能夠做一名智慧型、引領(lǐng)型的卓越班主任!</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>參訪學(xué)習(xí)“張體學(xué)紀(jì)念館”</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ?2024年7月29日上午，兩所學(xué)校的教師們懷揣著激動與敬仰之情，踏上了一段意義深遠的旅程——參觀張體學(xué)愛國教育基地，以此緬懷先烈，傳承愛國精神。教師們認真傾聽著講解員對張體學(xué)先生的生平和愛國事跡的詳細介紹，無不被他的英勇和堅定所感動。通過這次參觀，教師們更加深刻地理解了愛國主義的真諦，并決心將張體學(xué)的精神傳承下去，為培養(yǎng)下一代的愛國情懷貢獻自己的力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>張體學(xué)紀(jì)念館大合照</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>主題講座（一）</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">國家二級心理咨詢師季建麗老師分享抑郁癥相關(guān)知識</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ?2024年7月29日下午14：30，“班主任德育管理效能提升工程”培訓(xùn)活動，繼續(xù)推進，精彩不斷。第7位分享的是季建麗老師，季老師有著豐富的心理咨詢經(jīng)驗，她結(jié)合具體的案例，深入地分析了當(dāng)下學(xué)生心理問題上的具體表現(xiàn)并介紹了心理輔導(dǎo)的相關(guān)細節(jié)。一個良好的家庭氛圍往往可以治愈一個受傷的靈魂，同樣一個良好的班級氛圍也可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。季老師指出家長和教師要做到接受孩子的平凡；其次學(xué)會尊重，具有同理心；同時學(xué)會欣賞，讓學(xué)生認可自己的價值；最后要堅定地相信每個生命都有積極向上的動力</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>主題講座（二）</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>中國科學(xué)院心理研究所心理教練梁啟慧老師分享抑郁癥實戰(zhàn)案例和心理健康問題的識別</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ?第8位分享的是梁啟慧老師，梁老師則圍繞“沉迷游戲厭學(xué)的孩子回歸校園并如愿考上大學(xué)”和“曾經(jīng)的學(xué)霸患上抑郁癥休學(xué)，通過心理干預(yù)重拾信心”的兩個成功案例給大家?guī)怼稊y手共創(chuàng)心理健康校園》的實戰(zhàn)操作。為何那兩位孩子能實現(xiàn)逆風(fēng)翻盤？梁老師結(jié)合案例總結(jié)出兩個關(guān)鍵點即善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，幫助孩子建立自我認同感和幫助孩子樹立力所能及的小目標(biāo)?；诖?，梁老師提出具體的解決策略：1、讓學(xué)生感受到愛，學(xué)會正確地愛孩子。所謂正確是讓孩子感受到你的愛，這種愛是平等、尊重和共情。2、做到高質(zhì)量的陪伴往往能讓孩子充分感受到愛的意義，對孩子的家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)該是付出而不是投資。3、貼正面標(biāo)簽?？蓮?fù)制、正確行為、肯定（突出做得好的）、貼在過程中，而不是貼在結(jié)果上。具體而言四個方法：①句式轉(zhuǎn)化法（雖然……但是……）②書面寫進步法（小紙條）③利用網(wǎng)絡(luò)點贊（發(fā)什么，怎么發(fā)？）④讓孩子自我總結(jié)（你是怎么做到的）4、樹立目標(biāo)。尊重孩子的興趣愛好，幫助孩子設(shè)立并完成目標(biāo)，成為自己理想中的人。在幫助孩子設(shè)立和完成目標(biāo)的過程中具體需要家長和教師注意：①教育教學(xué)中應(yīng)用心理學(xué)知識；②注意角色轉(zhuǎn)換；③學(xué)會傾聽；④學(xué)會擁抱；⑤讓孩子感受你的真誠。在上面的相處之道中，梁老師推及到班主任與家長進行有效溝通的有效模式：①建立信任；②有效傳達信息；③及時分析判斷家長的反饋是事實還是情緒。</p> <p class="ql-block">本次活動，旨在進一步凝聚教職員工干事創(chuàng)業(yè)的青春熱情，共商共議共謀學(xué)校發(fā)展振興的德育智慧，總結(jié)提煉分享提升學(xué)生教育管理的良謀優(yōu)策，培育鍛煉一批“想謀事，善謀事，謀成事”的干部隊伍。</p><p class="ql-block">孝感高中學(xué)工處、奧美高中學(xué)工部、團委組織，都緊密團結(jié)在學(xué)校黨委的周圍，全面貫徹落實學(xué)校黨委的各項決議，牢牢把握“做好德育工作，服務(wù)師生需求”的鮮明站位，努力工作，協(xié)同推進，爭創(chuàng)更多的德育成果，“成就最好自己，服務(wù)祖國人民”，為學(xué)校的發(fā)展進步提供更多的青春力量!</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>德育工作總結(jié)匯報</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">主題講座結(jié)束后，孝感高中和奧美高中學(xué)生工作部主任沈陽和歐陽偉分別就本校德育工作展開介紹。我校學(xué)生工作部主任歐陽偉從本校德育教育工作的總結(jié)、德育教育工作的具體形式和今后德育工作的努力方向展開細致分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>奧美高中歐陽偉主任</b></p> <p class="ql-block">2024年7月29日(星期一)下午14:30,“班主任德育管理效能提升工程”培訓(xùn)活動，繼續(xù)推進，精彩不斷。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">第9位上場的是奧美高中學(xué)工部主任歐陽偉老師，《學(xué)生德育工作匯報》。歐陽偉老師，從“本學(xué)期德育教育工作總結(jié)、德育教育工作的具體形式、今后德育工作的努力方向”三個方面多個角度全面細致地分享了奧美高中的德育管理和家校共建工作情況。發(fā)言的最后，歐陽偉老師說:“‘捧著一顆心來，不帶半根草去'，我深感一位人民教師的責(zé)任，成績屬于過去，未來才屬于自己，在以后的工作中我們會更加努力,不斷為教育事業(yè)貢獻更多力量!”</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">孝感高中沈陽主任</p> <p class="ql-block">第10位上場的是孝感高中學(xué)工處主任沈陽老師，《做好德育工作，服務(wù)師生需求》。長期以來，學(xué)團工作的總目標(biāo)是:“保持常態(tài)，強化落實，注重成效，服務(wù)師生?！鄙蜿柪蠋?，從四大方面進行德育匯報，“依循一個基本方案，細化十個方面工作，提出五個思考問題，強化一體育人思想”。 (1)“依循一個基本方案”，學(xué)校制定《孝感高中德育工作方案》，強調(diào)德育是學(xué)校教育的根本,是學(xué)校開展各項工作的前提和基礎(chǔ)。(2)“細化十個方面工作”，學(xué)校以“展現(xiàn)孝感高中德育風(fēng)采，喜迎新中國成立75周年”為題，從十個方面梳理2023-2024學(xué)年度各項德育活動。(3)“提出五個思考問題”，提醒大家思考“衛(wèi)生保潔工作有待持續(xù)提升，集體活動文明禮儀程度不高，感恩之心報恩之志不夠熾熱，家校共建齊抓共管有待加強，宣傳鼓動教育引導(dǎo)力度不強”。(4)“強化一體育人思想”，學(xué)校也將深入探討“家校社協(xié)同育人”的工作規(guī)律，為培養(yǎng)符合時代要求的新時代好青年而不懈奮斗!</p> <p class="ql-block">???活動的最后，孝感高中黨委委員、紀(jì)委書記，奧美高中黨支部書記汪小清同志，對本次“班主任德育管理效能提升工程”進行了很好地總結(jié):(1)高度肯定了班主任們的辛勤工作與卓越貢獻，強調(diào)“一體、一起、一流”的工作要求;(2) 對新加入教師隊伍的年輕同志們表達了熱烈的歡迎與深切的期待，激勵大家“爭做一流的班主任，培育一流的學(xué)生”; (3) 感謝各方面的周到服務(wù)和精心協(xié)作，感謝程敬榮校長的全程參加，感謝兩校學(xué)工部門的精心組織，感謝同志們兩天來的認真學(xué)習(xí);(4) 最后，對孝感高中、奧美高中兩所學(xué)校的蓬勃發(fā)展乃至孝感地區(qū)教育事業(yè)的跨越式邁進致以美好的祝福!</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>合影留念</b></p> <p class="ql-block">? ? 本次活動，進一步凝聚了教職員工干事創(chuàng)業(yè)的青春熱情，共商共議共謀了學(xué)校發(fā)展振興的德育智慧，總結(jié)提煉分享提升了學(xué)生教育管理的良謀優(yōu)策，培育鍛煉了一批“想謀事，善謀事，謀成事”的干部隊伍，促進了各年級處室之間的學(xué)習(xí)借鑒，從而達到更好地服務(wù)保障教育教學(xué)工作。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">?????至此，“成就最好自己，服務(wù)祖國人民——孝高高中、奧美高中2024年暑期班主任德育管理效能提升工程”圓滿結(jié)束，來年再會！</p>