【新強(qiáng)師工程】提升素養(yǎng)，篤學(xué)有“數(shù)”—落實學(xué)科核心素養(yǎng)提升課程執(zhí)行力（小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科）教研員專題培訓(xùn)Day2

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點(diǎn)燃教育創(chuàng)新火花，共繪小學(xué)數(shù)學(xué)教育新藍(lán)圖。2024年8月9日，廣東省粵東粵西粵北地區(qū)教師全員輪訓(xùn)—落實科學(xué)核心素養(yǎng)提升課程執(zhí)行力（小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科）教研員專題培訓(xùn)迎來了滿懷期待的第二天。 洞悉數(shù)量關(guān)系奧秘，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 　　上午的時光里，正高級教師、江西省特級教師、江西省首批““贛鄱名師”、江西省基礎(chǔ)教育研究課題指導(dǎo)與評審專家、宜春市教育信息化管理及教學(xué)應(yīng)用專家付樹華給全體學(xué)員帶來了一場3個小時的專題講座。本次講座的主題為《“數(shù)量關(guān)系”——教學(xué)設(shè)計與案例研討》。參會的教育工作者們享受了一場思想碰撞與智慧啟迪的盛宴。 清遠(yuǎn)市清城區(qū)大觀小學(xué)馬杰老師主持本次講座 　　講座中，付樹華專家深入淺出地剖析了數(shù)量關(guān)系在小學(xué)數(shù)學(xué)乃至整個基礎(chǔ)教育階段的重要性。為了更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，他精心準(zhǔn)備了一系列教學(xué)設(shè)計與案例，通過生動的講解和學(xué)員們的互動，讓我們看到了如何將復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系問題轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解、樂于探究的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個講座過程中，付樹華專家以其獨(dú)特的視角和深刻的見解贏得了與會者的陣陣掌聲。 學(xué)員們積極發(fā)言，踴躍回答問題。 陽山縣第一小學(xué)的黃志誠老師與在座學(xué)員分享了自己的收獲和心得。 聚焦核心素養(yǎng)，引領(lǐng)教材與教學(xué)改革 　　下午，人民教育出版社、人教研究院主任研究員、編審，中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會副理事長王永春就《核心素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向的教材與教學(xué)改革》這一主題，為在場的教育工作者帶來了一場深刻而富有啟發(fā)性的講座。 英德市八一希望小學(xué)胡國銳老師主持本次講座。 　　講座中，王永春專家首先回顧了我國教育改革的發(fā)展歷程，強(qiáng)調(diào)了在新時代背景下，核心素養(yǎng)對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要性。他指出，核心素養(yǎng)不僅是學(xué)生適應(yīng)未來社會和個人終身發(fā)展的關(guān)鍵能力和必備品質(zhì)，更是衡量教育質(zhì)量和成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)員們認(rèn)真聆聽，做好筆記。 　　隨后，王永春專家詳細(xì)闡述了核心素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向下的教材編寫思路。他強(qiáng)調(diào)，教材應(yīng)緊密圍繞核心素養(yǎng)進(jìn)行內(nèi)容編排，注重知識的系統(tǒng)性、邏輯性和應(yīng)用性，同時教材還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，采用多樣化的呈現(xiàn)方式和評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。 講座最后，王永春專家鼓勵在場全體學(xué)員要不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，推進(jìn)教材與教學(xué)的改革與創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)智慧和力量。 陽山縣實驗小學(xué)鄧霞老師做了講座的小結(jié)，分享了自己的心得體會。 　　今天一天的培訓(xùn)現(xiàn)場，氣氛熱烈而莊重。教師們帶著對知識的渴望和對教育的熱愛，投入到緊張而充實的學(xué)習(xí)交流中。他們不僅認(rèn)真聆聽了兩位教育專家的精彩講座，還能積極交流教學(xué)心得，碰撞出思想的火花。 相信今天在場的每一位教師都收獲滿滿，一起攜手并肩，以滿腔的熱情和堅定的信念，匯聚成推動小學(xué)數(shù)學(xué)教育向前發(fā)展的強(qiáng)大力量。