<p class="ql-block"> 每一次相遇，都是懷揣夢想的教育人最美的開始；每一次學(xué)習(xí)，都是一次教育經(jīng)驗與智慧交融的旅程。8月20至24日，有幸參加山東省小學(xué)道德與法治培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。</p> <p class="ql-block">一進曲師大的大門映入眼簾的是“學(xué)而不厭 誨人不倦”</p> <p class="ql-block">在孔子圣像下進行拜師禮</p> <p class="ql-block">曲阜師范學(xué)院舊址</p> <p class="ql-block">開班儀式</p> <p class="ql-block">袁梅教授帶領(lǐng)學(xué)員進入中國教師博物館進行現(xiàn)場教學(xué)</p> <p class="ql-block"> 袁梅教授從教師的古文釋義、稱謂變遷中，講述了教師職業(yè)發(fā)展變遷的歷史淵源；通過“六藝”的正解，大家重新認(rèn)識了古代教師的職責(zé)；引導(dǎo)大家深刻理解了孔子“有教無類”的教育主張；在歷代教師及教育歷史故事中，了解古今多種教育思想、派別的傳承與發(fā)展，認(rèn)識古代教育文化制度的沿襲與變遷，感受教育內(nèi)容、教育形式等方面隨時代變化而更迭。</p> <p class="ql-block"> 盧老師的講解，讓我們仿佛看到了那位偉大的思想家、教育家，在平凡的生活中展現(xiàn)出非凡的智慧與情懷。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次孔廟孔府之行，不僅讓我們領(lǐng)略了古代建筑的宏偉與精致，更讓我們深刻領(lǐng)悟到了孔子智慧與君子之道的博大精深。</p> <p class="ql-block"> 齊魯師范學(xué)院孫寶華教授做了題為《大力推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)》的講座，他從大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的背景、基本內(nèi)涵、重大意義以及推進路徑四大方面進行了深入的講解。</p> <p class="ql-block">學(xué)員們紛紛發(fā)表看法</p> <p class="ql-block"> 山東省濟南市教育教學(xué)研究院教研員王戰(zhàn)做題為《新課標(biāo)理念下的課程理解、教學(xué)實施與評價探索》的報告。王老師從新課標(biāo)理念下的課程理解出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實例“雙貫通”理念，指出新時代教師需深入鉆研教材與新課標(biāo)，不斷更新教育觀念，熟知教材編寫的理論與邏輯。</p><p class="ql-block"> 王老師也分享了自己多年來，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究成果。他從文本解讀的大背景入手，通過解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入淺出地解釋了“文本”、“大單元教學(xué)”等關(guān)鍵詞，介紹了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的文本解讀與評價探索，既有理論高度又有實踐課例，干貨滿滿，對一線教師和操作教學(xué)很有啟發(fā)意義和引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block">濰坊市高新區(qū)教科院教研員程方凱做題為《做一名會講“故事”的老師》的報告。程老師以《車鑰匙的故事》開場，將課堂細(xì)化為在目的上定位成長目標(biāo)、在回望中形成教學(xué)特色以及在實踐中進行課題研究三個模塊。</p> <p class="ql-block">學(xué)員們進行課例研討</p> <p class="ql-block"> 最令人印象深刻的是，程老師提出的“故事教學(xué)法”，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，將故事貫穿于整個教學(xué)過程中，以故事為主線，引導(dǎo)學(xué)生參與、體驗、悟得道理、形成良好的品行。同時，程老師還以《大毛和二毛的故事》《堅持才會有收獲》等課堂實例深入論述了“故事教學(xué)法”的步驟，從選故事、編故事、講故事再到內(nèi)化故事，令老師們身臨其境，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向。</p> <p class="ql-block"> 思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)事關(guān)一代又一代的社會主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)，事關(guān)黨和國家事業(yè)的全局。</p><p class="ql-block"> 作為思政教育工作者，我們將時刻不忘立德樹人之初心，始終牢記鑄魂育人之使命，共同創(chuàng)造大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的美好未來。</p>