<p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。備課是上好課的前提，是提高教學效率、保證教學質(zhì)量的基礎。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進教育教學的全面提高，2024年8月22-25日，墾利區(qū)第四實驗小學開展了本學期第一次備課組集體備課活動，秦長麗副校長親臨指導。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在集體備課教研活動開始前，每位老師認真解讀單元教學目標及單元關注點，再落實到每一課時的教學目標，完成對教材的初步梳理。接著老師從對單元的困惑、單元知識的思考、認為學生學習過程中的難點以及突破方法等問題出發(fā)，進行深入的剖析，形成自己的初步教案設計。</p> <p class="ql-block"> 在集體備課環(huán)節(jié)，首先是備課組長對教材進行整體分析，教學經(jīng)驗以及突破重難點經(jīng)驗的分享，讓教師們建立對教材整體及重難點的全局認識，為打造精準高效課堂奠定堅實的基礎。接著組內(nèi)每位老師介紹了自己的單元備課，闡述教學思路，以及教學任務中核心問題的設計，練習題的設計意圖等。隨后組內(nèi)成員就突破教學重難點的核心問題的設計進行研討，并根據(jù)實際教學情況提出改進意見和建議，最大程度凝聚集體智慧，發(fā)揮集體協(xié)作優(yōu)勢，優(yōu)化問題設計，形成集體備課教案，為上好課打下堅實的基礎。</p> <p class="ql-block"> 學期初的集體備課活動是一次思維與思維的碰撞，經(jīng)驗與經(jīng)驗的匯聚。每一位老師通過潛心教研、相互間學習，專業(yè)技能在心中悄悄生長，也必將助力課堂。</p> <p class="ql-block">編輯：許蘭貞</p><p class="ql-block">初審: 許蘭貞</p><p class="ql-block">終審: 秦長麗</p>