<p class="ql-block"> 幼小銜接階段是兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的重要轉(zhuǎn)折期，規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力是社會(huì)準(zhǔn)備與適應(yīng)的重要內(nèi)容，不僅影響幼小銜接的坡度，也為幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)生活奠定了基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 中班階段是幼兒規(guī)則意識(shí)快速發(fā)展的時(shí)期，但由于自控能力較弱，這個(gè)時(shí)期的幼兒容易忽視遵守規(guī)則，那么我們應(yīng)該如何幫助中班孩子養(yǎng)成良好的守規(guī)好習(xí)慣呢？</p> <p class="ql-block"> 游戲中的規(guī)則 </p><p class="ql-block"> 游戲是幼兒最基本的學(xué)習(xí)方式。在幼兒園的游戲活動(dòng)中，規(guī)則由幼兒與老師共同商討制定。如，區(qū)域游戲中，我們組織幼兒討論，自己制訂符合愿望而又不會(huì)影響伙伴關(guān)系的規(guī)則，從活動(dòng)場(chǎng)地、材料使用方法、入?yún)^(qū)人數(shù)等方面入手，制訂出區(qū)域活動(dòng)規(guī)則。參與規(guī)則的制定，不但有利于幼兒對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)與理解，而且增強(qiáng)了主人翁意識(shí)，有助于幼兒遵守與執(zhí)行相應(yīng)的規(guī)則。</p> <p class="ql-block"> 日常中的規(guī)則</p><p class="ql-block"> 規(guī)則藏在幼兒園生活的方方面面，將教育融于幼兒的一日生活，讓孩子在生活中潛移默化地執(zhí)行規(guī)則，是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的基本策略。洗手、取餐時(shí)有序排隊(duì)；進(jìn)餐時(shí)文明、安靜；閱讀后圖書歸位；上下樓梯時(shí)靠右行走……都是培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)的良好契機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)中的規(guī)則</p><p class="ql-block"> 在集體教育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽意識(shí)，養(yǎng)成不隨意打斷別人說(shuō)話，回答問(wèn)題先舉手的好習(xí)慣，同時(shí)養(yǎng)成正確的坐姿和書寫習(xí)慣等。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)有話說(shuō):培養(yǎng)小妙方 </p><p class="ql-block"> 侯晨希媽媽:把握“關(guān)鍵期”3-6歲是孩子立規(guī)矩的關(guān)鍵期。</p><p class="ql-block"> 孩子的習(xí)慣和性格會(huì)在這一段時(shí)間內(nèi)慢慢固定下來(lái)，同時(shí)，這一時(shí)期也是孩子心理發(fā)育最迅速的時(shí)期。想要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，就要抓住關(guān)鍵期。</p> <p class="ql-block">葉奕辛媽媽:以身作則</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我們要給孩子建立一個(gè)規(guī)則的時(shí)候，我們自己的身體力行是最有效的教育。孩子擁有很強(qiáng)的模仿能力，在生活中我們自己就要有規(guī)則，比如取拿有序、說(shuō)話算話等，用自己的言傳身教來(lái)熏陶孩子。</p> <p class="ql-block">周睿欽媽媽:正向強(qiáng)化</p><p class="ql-block"> 批評(píng)有時(shí)候可以立刻制止孩子不當(dāng)?shù)男袨?，但是卻不能從根本上讓孩子明白自己應(yīng)該怎么做才是對(duì)的。相比較批評(píng)，正向強(qiáng)化的效果更持久。那什么是正向強(qiáng)化呢？當(dāng)孩子此時(shí)此刻正在遵守規(guī)則的時(shí)候，我們要及時(shí)給予這樣的表?yè)P(yáng)：我看到你剛才是用說(shuō)話的方式來(lái)解決搶玩具的事情，而不是打人，非常好，你是一個(gè)遵守社交規(guī)則的孩子。把批評(píng)孩子“不要做某事”，轉(zhuǎn)變成表?yè)P(yáng)孩子“做了某件事”，以此強(qiáng)化幼兒的正確行為。</p> <p class="ql-block">全閱航媽媽:孩子參與規(guī)則制定</p><p class="ql-block"> 規(guī)則必須建立在孩子充分理解的基礎(chǔ)上。幼兒園一日生活的規(guī)則，是孩子們與老師共同商討制定的。作為父母，不妨試試也讓孩子參與到制定規(guī)則之中，征求孩子的意見(jiàn)。如：在家時(shí)，和孩子一起商量玩游戲的時(shí)間、收拾玩具等規(guī)則，讓孩子理解規(guī)則，從而真正愿意遵守，并主動(dòng)維護(hù)規(guī)則。</p> <p class="ql-block">羅媛珺媽媽:建立孩子的責(zé)任感樹立規(guī)則意識(shí)</p><p class="ql-block"> 最重要的是要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。有責(zé)任感的孩子自律性、規(guī)則意識(shí)會(huì)更強(qiáng)。在生活中，家長(zhǎng)可以適當(dāng)讓孩子做一些家務(wù)，如：掃地、擦桌，并在其有了進(jìn)步的時(shí)候，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)其自信心和責(zé)任感。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師的話</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “少若成天性，習(xí)慣如自然?！绷己玫牧?xí)慣，會(huì)讓孩子受益一生。幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)、規(guī)則行為的形成并非是一朝一夕的事,需要在生活中逐漸積累，慢慢形成。需要幼兒園、家庭的共同配合。我們要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和心理需求，運(yùn)用多種方式加以引導(dǎo)。只有在不斷的、長(zhǎng)期的、重復(fù)的堅(jiān)持中，才能幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>