<p class="ql-block"> 每一次學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block"> 都是一場美好的開始</p><p class="ql-block"> 每一次培訓(xùn)</p><p class="ql-block"> 都是一場自我的修行</p><p class="ql-block"> 每一次啟程</p><p class="ql-block"> 都將跨越新的成長之階</p> 教師簽到 園長代表講話 <p class="ql-block"> 金秋時節(jié)是收獲的季節(jié)，同時金秋時節(jié)是幼兒園播種的季節(jié)，我們的行業(yè)越來越內(nèi)卷，競爭越來越激烈，今年秋天，將是我們幼兒園招生搶生的關(guān)鍵時期，也是我們內(nèi)求質(zhì)量，外求形象的關(guān)鍵時期，每一天對于我們來講，都是一個新的挑戰(zhàn)，只有我們不斷的努力和進取，才能迎來屬于你我的幼教的未來。力求上進，改變心態(tài)，通過學(xué)習(xí)，我們每個人進步一點點，幼兒園才能在激烈的競爭環(huán)境下利于不敗之地，更長遠的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 為提高幼兒園教師的綜合素質(zhì)，提高保教質(zhì)量，結(jié)合幼兒園教師隊伍的現(xiàn)狀，特邀請到毛蕓副園長和何紅妤副園長兩位專家進行相關(guān)知識的培訓(xùn)。</p> 視角下幼兒園一日活動組織與開展 <p class="ql-block"> 何副園長詳細地講解了從入園到離園，從室內(nèi)活動到戶外活動，從衛(wèi)生常規(guī)到學(xué)習(xí)生活常規(guī)，在每一個環(huán)節(jié)、每一個時間段，教師和幼兒該做什么、怎么做，并指出了教師在日常生活中容易疏忽的問題，使大家直觀地掌握了一日常規(guī)內(nèi)容， 明確了教師的職責(zé)和要求。</p> <p class="ql-block"> 一日活動皆課程”，在日后的活動中老師們會將理念內(nèi)化于心，外化于行，科學(xué)合理的組織好一日活動。何園在本次培訓(xùn)，讓教師們能深刻地認識到一日活動中每個環(huán)節(jié)的重要性，促進每位教師關(guān)注細節(jié)、環(huán)環(huán)相扣，形成良好的班級常規(guī)，強化規(guī)則意識，支持幼兒自主游戲，使幼兒的一日活動井然有序，全面有效的提高幼兒園的保教質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 一日生活中幼兒習(xí)慣養(yǎng)成是循序漸進的，持久堅持的，要針對幼兒的實際年齡特點進行常規(guī)的培養(yǎng)，要加強落實生活習(xí)慣的持續(xù)性培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 幼兒時期是一個啟蒙期，也是個天真、快樂的童年，我們既要擔(dān)任老師、媽媽的責(zé)任還要扮演孩子們最親的人的很多角色，比如同伴、與幼兒游戲的大灰狼。我們此刻播下一顆顆希望的種子，將來才能收獲豐富的果實，用我們的愛心、細心、關(guān)心、熱心、耐心、用心、貼心去呵護我們未來祖國棟梁的成長，我們盡可能讓自己成為新一代的園藝匠師。</p> 交流心得，共促成長 <p class="ql-block"> 廖老師分享了她對一日活動組織與開展心得，首先感謝何園從班級環(huán)境、區(qū)域設(shè)置、關(guān)注幼兒、自由游戲、戶外活動、教學(xué)組織等方面及操作建議、關(guān)鍵點進行深入地分析與解讀，并通過一些案例解析優(yōu)質(zhì)保教的關(guān)注要點，提出要站在兒童立場，創(chuàng)設(shè)支持兒童表達的環(huán)境，在游戲中支持兒童有意義地學(xué)習(xí)等，在放手中支持幼兒全面發(fā)展，從而提升幼兒園的保教質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 一日生活皆課程，一日生活既是幼兒園全部課程的載體，也是促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，進而實現(xiàn)充教育目標(biāo)的基本過程，幼兒園一日活動中的每一個環(huán)節(jié)都存在著重要的教育價值。何副園以豐富的經(jīng)驗和深厚的學(xué)術(shù)造詣，深入淺出的闡述了教育教學(xué)的新理念新方法。讓我們深刻認識到，作為教師不能僅僅滿足知識有傳授，更要關(guān)注學(xué)生的需求和心理，通過習(xí)巧妙的教學(xué)設(shè)計和多樣化的教學(xué)手致，讓學(xué)習(xí)變得有趣而富有吸引力.</p><p class="ql-block"> 通過這次培訓(xùn)，我不僅在專業(yè)知識和教學(xué)技能上得到了提升，更在教育理念和職業(yè)態(tài)度上有了新的轉(zhuǎn)變.我明白了教育是一項充滿愛與責(zé)任的事業(yè)，需要我們用心去經(jīng)營，用智慧去引導(dǎo).</p> 守師德之心，綻師德之美 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)活動中，毛副園長通過對案例中的（體罰及變相體罰幼兒） 為了更好地強化教師愛與責(zé)任的意識，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范從教行為，通過一個個真實的案例，提醒全體教師：一定要守住職業(yè)道德底線，注意一言一行，以自己的實際行動維護教師的良好社會形象，做人民滿意的教師，做有溫度的教育。</p> <p class="ql-block"> 幼兒教師師德，是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。它在教育過程中不斷地調(diào)節(jié)著教師與幼教事業(yè)，教師與孩子、與家長、與其他教師和工作人員之間的關(guān)系，不斷地推動著教師提高自己的職業(yè)素質(zhì)，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。</p> <p class="ql-block"> 水積不厚，不負大舟；風(fēng)積不厚，不負大翼。教師要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷自我充電、與時俱進，以汩汩流淌的源頭活水浸潤學(xué)生心田，以人文日新的精神追求止于至善的境界。</p><p class="ql-block"> 為人師者，以德而耕，潛心育苗；為人師者，以愛育愛，潤德無聲；為人師者，堅持初心，扎根教育。師德是教師道德品質(zhì)的內(nèi)化，師風(fēng)是教師道德品質(zhì)的外顯，自律是師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重，讓我們尋愛而來，逐光而行。在幼兒教育這片沃土上默默耕耘，綻放芳華，守護每一位幼兒的成長！</p> <p class="ql-block"> 『賦能成長，蓄力前行』??每一次的培訓(xùn)都是為了做孩子路上更好的啟蒙者??心中有愛??腳下有路??學(xué)習(xí)從未止步，熱情從未消退，幼教人，以愛前行，一直在路上！??熱愛從未停止，學(xué)習(xí)從未止步??！新學(xué)期，賦能成長，蓄力前行。讓教學(xué)更加規(guī)范化、科學(xué)化，只為給孩子們更高端、更優(yōu)質(zhì)的教育! </p>