<p class="ql-block"> 有教育家曾說(shuō)，在學(xué)期中間安排寒暑假的目的是為了配合學(xué)生有張有弛的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓孩子們利用假期調(diào)整緊張的心理狀態(tài)，消化、沉淀上一學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活儲(chǔ)備精力。仔細(xì)品味這句話，我們不難得出結(jié)論，假期不是單純無(wú)意義的休息，更不是老師布置完作業(yè)、跟學(xué)生說(shuō)完再見(jiàn)之后把責(zé)任推給家長(zhǎng)，在學(xué)生的假期安排上，我校高度重視學(xué)生的假期管理，保持假期教育教學(xué)工作的延續(xù)和延伸，保障學(xué)生休、學(xué)雙贏，讓學(xué)生高質(zhì)量度過(guò)暑假生活，我校組織開(kāi)展了豐富多彩的暑假學(xué)習(xí)及各種社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 開(kāi)學(xué)前，學(xué)校組織了深度探索假期學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐的有效管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流會(huì)由劉洪超主任主持。會(huì)上由八年一班班主任楊麗紅老師和七年四班班主任馬曉艷老師進(jìn)行了分享。</p> <p class="ql-block"> 下面由楊麗紅老師帶大家看一看八年一班的“暑假課堂”！</p> <p class="ql-block"> 楊老師每天都會(huì)往家長(zhǎng)群里發(fā)一段話，讓教育的哲思滲透進(jìn)家校共育的花圃。</p> <p class="ql-block"> 楊老師說(shuō)：“班級(jí)管理是班主任工作的重心所在，而假期班級(jí)管理更值得班主任去探索，任何一件事情的推進(jìn)，都不能只一路向前，還要經(jīng)常停下來(lái)，回頭看看走過(guò)的路，以反思以糾正，這樣，才可以不忘初心，走得更遠(yuǎn)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 她一直相信：越努力，越幸運(yùn)！</p> <p class="ql-block"> 馬曉艷老師從四個(gè)方面分享了七年四班班組的暑假延伸管理。</p> <p class="ql-block"> 假期安排從制定計(jì)劃開(kāi)始。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生假期各科實(shí)踐作業(yè)展示。</p> <p class="ql-block"> 馬老師表示：在今后的工作中，我們班組將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步拓展延伸管理的領(lǐng)域和內(nèi)容，探索更多有效的管理方式和活動(dòng)形式，為學(xué)生提供更好的延伸管理服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 么校長(zhǎng)做出總結(jié)：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”督促、指導(dǎo)學(xué)生假期學(xué)習(xí)和學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，其意義深遠(yuǎn)而重大。首先，這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任感與自律能力的有效培養(yǎng)。通過(guò)延伸管理使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。其次，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是讓學(xué)生們從書(shū)本走向生活，從課堂走向社會(huì)，這不僅加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。更重要的是，他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉了表達(dá)能力、組織能力，錘煉了意志，也培養(yǎng)了自信心。而這一切，都離不開(kāi)我們每一位老師的精心策劃與悉心指導(dǎo)。假期雖長(zhǎng)，管理不懈，家校聯(lián)動(dòng)共筑美好未來(lái)！</p> <p class="ql-block">撰稿：馬曉艷</p><p class="ql-block">初審：趙金艷</p><p class="ql-block">終審：趙翠翠</p>