<p class="ql-block"> 為了提高新學期教師備課效果和教學水平，更好地凝聚集體智慧，助力高效化課堂，提高教育教學的質(zhì)量，德惠市第六小學五年組數(shù)學教師有“備”而來。2024年8月17日，我校五年組數(shù)學教師開展了本學期集體備課活動。宣世梅副校長，劉麗主任，馬銀平副主任參加了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 本次集體備課內(nèi)容為北師大版五年上冊第三單元《倍數(shù)與因數(shù)》，學科組長王秋月老師從單元主題解讀、單元目標擬訂、關鍵內(nèi)容確定、單元框架整合、單元課時安排、單元教學建議六個方面對整個單元進行分析。對于本單元教學王老師提出建議：教學時可以引入直觀模型，注重以幾何直觀探究數(shù)的特征；以”理“促”教“，培養(yǎng)學生推理意識；重視抽象概括，以分類的方式認識數(shù)的特征；構(gòu)建問題情境，讓學生經(jīng)歷學習的全過程。</p> <p class="ql-block"> 接下來是王麗老師設計的《倍數(shù)與因數(shù)》課例分享。王麗老師以找朋友這一學生熟悉的生活情景導入新課，借助乘法算式認識倍數(shù)與因數(shù)，從創(chuàng)問、探問、明問、拓問、思問五個環(huán)節(jié)進行說明，在每一問中又分別從任務目標、核心問題、關鍵引問、活動實施等4個方面展開。以任務驅(qū)動的形式展開本節(jié)課的學習，落實本節(jié)課的教學目標，發(fā)展學生的數(shù)感。設計了分層練習和作業(yè)，并將數(shù)學知識與思政元素相融合。</p> <p class="ql-block"> 組內(nèi)教師各抒己見，大家就《因數(shù)與倍數(shù)》大單元教材備課和課時備課展開激烈討論。就0和1這類特例數(shù)字提出如何讓孩子理解性記憶而不是僅僅記住它們的特殊性。在整理因數(shù)時，是按順序?qū)戇€是成對寫，才能更好的做到不重不漏？在找較大數(shù)的因數(shù)時，是用乘法還是用除法才能更好的貼近學生的思維？老師們展開了激烈的討論，并對產(chǎn)生的疑問進行了充分的交流。在深入研討的基礎上，老師們對以上問題也達成共識。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，幾位領導提出了要求：強調(diào)集體備課的關鍵是將個人智慧轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，在深入研討過程中相互借鑒，取長補短，提高常規(guī)課堂教學質(zhì)量，不斷打造高效課堂。宣世梅校長做了總結(jié)：要加強數(shù)學與其他學科融合的教學設計，深入挖掘教材中的思政元素，啟發(fā)學生善于思考，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實于課堂。</p> <p class="ql-block"> “大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也?！蓖ㄟ^大單元備課活動，教師們有了更清晰而深刻的認識，更加明確自己今后的教學方向，學校的教學質(zhì)量也定會得到全面的提升。我們五年組數(shù)學教師將會以此次活動為契機，從中汲取力量，拿出更大的信心和勇氣，打磨、精進自己的日常教學，我們一定會凝聚共識，匯集眾力，實現(xiàn)立德樹人的根本任務！</p> <p class="ql-block">責任編輯：王秀水 宣世梅</p><p class="ql-block">校對編輯：劉麗 李威</p><p class="ql-block">圖文編輯：王秋月</p>