<p class="ql-block">#大家都來聊一聊教育應(yīng)該怎樣改革#</p><p class="ql-block">應(yīng)該這樣改：</p><p class="ql-block"> 一、大幅度提高教師生活、政治待遇，同時(shí)要提高教師資格的門檻高度，努力塑造教師隊(duì)伍的教學(xué)水平、思想品德、工作責(zé)任心；</p><p class="ql-block"> 二、根據(jù)人與生俱來的人性，讀書是要有“天賦+勤奮”的，在校學(xué)習(xí)稱霸之人，實(shí)際工作和生活中卻不一定能稱霸，因此，要把教育學(xué)制分為：基礎(chǔ)教育、專業(yè)技能教育、學(xué)科科研教育三大類型；</p><p class="ql-block"> 三、基礎(chǔ)教育階段，重點(diǎn)是知識點(diǎn)的教育，知識點(diǎn)掌握了就足夠了，對“3+2-5”的道理，沒有必要重復(fù)做多少遍吧，刷題根本不是好的教育模式，反而會占據(jù)了學(xué)生個(gè)人特長有效、有益、發(fā)展、發(fā)揮的時(shí)間；</p><p class="ql-block"> 四、義務(wù)教育應(yīng)普及到高中（即十二年），以便在初中階段在抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，循序漸進(jìn)的探索學(xué)生的不同興趣和愛好，找準(zhǔn)其適宜的發(fā)展方向；</p><p class="ql-block"> 五、高中階段，按照學(xué)生的適宜發(fā)展方向找準(zhǔn)其對應(yīng)（專業(yè)技能或?qū)W科科研）的學(xué)類，各自進(jìn)行擇重的教育引導(dǎo)培養(yǎng)，使其所學(xué)今后有所用，今后所用必有所學(xué)，真正成為相應(yīng)行業(yè)、專業(yè)的有用人才。</p><p class="ql-block"> 以上的理由是：</p><p class="ql-block"> 1、人的一生時(shí)間是有限的，必須避免浪費(fèi)人的有限的時(shí)間和精力去學(xué)不愿學(xué)不該學(xué)的東西；</p><p class="ql-block"> 2、過來人都知道，大學(xué)畢業(yè)，我們到底學(xué)了多少學(xué)科（（不少于30門課吧）？工作中能用到的有多少，要不了幾年多會忘得一干二盡，不知做了多少無用功，浪費(fèi)了多少寶貴的有限的時(shí)間？</p><p class="ql-block"> 3、古人云：行行出狀元，學(xué)業(yè)有專攻，人不可能把所有的東西都學(xué)到，都用好；</p><p class="ql-block"> 4、行業(yè)之間不能有相互褒貶，各行業(yè)都是人類生存和發(fā)展的必須，待遇懸殊不能太大，同時(shí)做到針對隨腦力勞動(dòng)、體力勞動(dòng)、工作環(huán)境等的不同，待遇要向多數(shù)人不愿意干的行業(yè)或工種傾斜，以慰藉人性固有的心靈的不平。</p>