聚焦新課程，用好新教材——初中地理新教材培訓心得

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為有效應對2024年秋季學期義務教育階段新教材全面啟用，推動初中地理教師深入領會湘教版新教材的精神實質與核心變革，提高地理教學質量和教師專業(yè)水平，海南省農墾中學9位初中地理教師開展本學期第一周科組教研會。 會議由林冬蘭老師主持，首先組織新、老教師相互認識，墾中地理組是一個溫馨、有愛、團結、有力量的集體，骨干教師關注年輕教師的成長，勤指導、為青年教師搭建舞臺，提高年輕教師的教育能力。年輕教師多聽課、多交流、勤提問、用心記、活運用，集體為提高我校地理教師整體素質而努力。 會議第一項由陳瀟陽老師開展初中地理義務教育新教材培訓學習報告。陳老師從新教材結構，內容增減，內容變化，素材選取等多方面對比新舊教材。不僅是教材內容上變化，還體現(xiàn)在新教學目標、新育人方式、新教學關系、新內容組織。最后陳老師給大家總結了新課標下新教材的特點以及課堂中如何應對。 會議第二項由林冬蘭老師組織新教材學習交流，每位老師都精心準備了對本次新教材的理解和感悟。第一位分享的是殷秋虹老師，殷秋虹老師從新教材內容結構變化、對應新課標新教材具體調整的章節(jié)和內容、新教材特色及創(chuàng)新之處。從滲透跨學科主題學習、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等多個角度進行舉例說明。 第二位分享的是羅家馨老師，羅老師從三個角度分享了暑期培訓心得。第一點是要樹立整體課程觀，大單元的架構，跨學科融合，初高中銜接等變革都體現(xiàn)了整體課程觀的重要性。第二點是重視地理核心素養(yǎng)，走向立德樹人。第三點強調了教師要迎接新變化，以生為本，提升教學質量。 第三位分享的是李瀟洋老師，李老師從尺度觀入手，重視空間尺度概念的培養(yǎng)，依據(jù)教材編寫的順序，培養(yǎng)學生按照宇宙–地球–地表–世界–中國的邏輯順序。教師應認真研究新課程標準，運用新教材培養(yǎng)地理思維提升地理能力。 第四位分享的是張城開老師，張老師重點從新教材一些關鍵特點展開，分享了新教材豐富新穎圖像、增設互動性欄目、系統(tǒng)性和科學性、實踐與應用和學科融合等特點。 第五位分享的是何恬恬老師，何老師從課標到教材到實際課堂運用這幾個環(huán)節(jié)分享了暑期培訓心得。新教材是以人地關系為主線，以地理課程標準為導向，構建真實情景，聚焦人地協(xié)調觀、綜合思維、區(qū)域認知和地理實踐力等地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。 新教材堅持育人為本，強化提升學生的地理核心素養(yǎng)。新教材依據(jù)《課標》要求，引導學生深入探究人類活動與地理環(huán)境的關系，著力提升地理核心素養(yǎng)，形成人地協(xié)調觀、家國情懷和全球視野，凸顯地理課程獨特的育人價值。 第六位分享的是嚴嘉琪老師，嚴老師分享了此次培訓的收獲。加深了新課程理念的理解，更加清晰的了解了新舊教材的變化，明白了新教材的變化特點，提升了對新教材實施措施的運用能力和堅定了終身學習的信念。 第七位分享的是殷冬生老師，殷老師從培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、重視中華文化教育、培養(yǎng)解決生活問題的能力和注重情境和案例教學幾個角度來分享的自己的看法和收獲。最后殷老師還總結了此次培訓對未來教學的一些思考。在今后的教學中要特別注重真實情境問題的積累，為今后教學累積素材，同時教學要以學生學會思考，學會解決問題為中心，以提高學生核心素養(yǎng)為目的，以提高教學成績?yōu)楸憩F(xiàn)。此次教材修訂在立德樹人，弘揚中華民族偉大成就方面下了大功夫，相信學生在使用新教材后，會對我們中華民族的偉大歷史成就有一個更加清晰的認識，進一步增加學生作為中華民族一份子的自豪感和為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的使命感。 最后由林冬蘭老師分享感受，林老師先是從教材編寫原則和教材特色及創(chuàng)新之處兩大方面展開分享。最后強調了墾中地理組是一支團結、智慧、有力量的團隊，鼓勵大家多交流多溝通，不斷提升自身與團隊的素質。 會議第三項由林冬蘭老師進行新學期工作安排，每周集體備課前認真準備，有主講人，主講人要有主題、總結上周教學遇到的問題與困難等與成員討論分析，找到解決問題措施。團隊中由殷冬生老師與殷秋虹老師師徒結對，每周要有聽課環(huán)節(jié)，聽課要有筆記、問題討論、收獲反思等環(huán)節(jié)。 本次教研會是一次知識傳遞、教育理念革新與碰撞的交流會。相信在接下來的教育教學中，每一位老師將融入新理念、用好新教材，為切實提升學生地理學科核心素養(yǎng)而不斷求索。