展示促成長，教研促提升——濱?？h實驗小學人民路校區(qū)新進教師展示課

濱?？h實驗小學人民路校區(qū)

風起菊黃楓葉落，正是碩果累累時。為進一步提高新進教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學能力，濱?？h實驗小學人民路校區(qū)開展了為期一周的新進、新任教師匯報課教學研討活動。所有授課教師都能認真分析教材及學情，確定教學目標，精心設(shè)計每個教學環(huán)節(jié)。課堂上，他們依綱扣本，自信沉穩(wěn)，有的嫻熟運用各種教學手段，有的幽默風趣，有的循循善誘，有的文采飛揚，有的點撥巧妙，課堂已然張弛有度，能不斷調(diào)動學生主動學習、積極參與的熱情，可謂是精彩紛呈，亮點頻出。 語? ? ? ? ? ? ? 文陳迪老師執(zhí)教《西江月夜行黃沙道中》 陳迪老師在本次教學中放手讓學生用合作探究的方式進行自學。學生很快就進入了學習的狀態(tài)，由讀到悟，抓住相應(yīng)的字眼或關(guān)鍵詞，想象畫面，品味到了古詩詞所傳達的意境和情感。在自學的過程中，他們涌現(xiàn)出了許多不同的想法，在匯報交流時，更是異彩紛呈，學生入情入境地朗讀，在讀中體會作者的思想感情，并且當堂就完成了背誦。美中不足的是沒有帶給學生更多的想象空間，讓學生由豐收的喜悅再想到幸福安寧的田園生活。 吳曉青老師執(zhí)教《植物媽媽有辦法》 《植物媽媽有辦法》是一首介紹自然常識的詩歌。吳曉青老師從低年級兒童的認知特點出發(fā)，通過創(chuàng)設(shè)與課文相符合的教學情境，力求以學生為主體，以樂學為主要形式，圖文結(jié)合、聲情并茂，從而達到了“了解蒲公英媽媽傳播種子的方法，培養(yǎng)學生探索自然的興趣”的教學目標。在本課教學中，吳曉青老師讓學生在充分朗讀體驗的基礎(chǔ)上，通過抓住“降落傘”、“紛紛出發(fā)”等詞語，引導孩子理解植物傳播種子的方法。另一方面借助媒體加深理解。借助圖片、視頻、演示等方法直觀地展現(xiàn)植物傳播種子的過程，生動形象的演示不但輕松學完課文，學生也對植物種子傳播方式加深了理解，記憶猶新。不足的是隨文識字有所欠缺，細節(jié)上缺少一定的指導性。低段教學還是要牢牢抓住識字寫字、重視學生的語言運用，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。 數(shù)? ? ? ? ? ? ?學張華老師執(zhí)教《長方體和正方體的表面積》 張華老師首先讓學生用自制的`長方體和正方體模型，通過交流討論，明確了長方體的表面積其實就是求六個面的面積和。在第一節(jié)的知識經(jīng)驗上，學生已經(jīng)知道長方體六個面可以分成三對，每對的兩個面都相等。在此基礎(chǔ)上，學生獨立完成例題并能用多種方法來解答，學習興趣很高，很快就得出了長方體表面積的計算方法。接下來，獨立思考并得出正方體的表面積計算方法就水到渠成了。學生真正融入到課堂的教學中，體現(xiàn)本身的學習自主地位和主人翁感。 英? ? ? ? ? ? ?語張乂丹老師執(zhí)教《Unit1Goldilocks and the three bears》 本節(jié)課由判斷游戲引入，復習鞏固There be句型，并活躍氣氛，抓住學生的注意力。再由猜圖游戲自然引入Cartoon time的主角Bobby和Tina，讓學生觀察圖片，散發(fā)思維，自主運用多種方式解決老師提出的問題。在閱讀過程中，學生通過自主閱讀和小組討論，抓住關(guān)鍵詞，進而深入文本，強化本單元句型以外升華主題。本故事為開放性結(jié)局，引導學生發(fā)揮想象力編寫結(jié)尾，并在小組角色扮演中表演出來，鼓勵學生大膽表達自己的想法，培養(yǎng)其語言運用能力。由Bobby的cousin引出語音部分的my cousin，進而自然導入Sound time,從聽、讀兩方面使學生發(fā)現(xiàn)C發(fā)音的規(guī)律。最后的文化部分由醫(yī)生的建議引入中國的飲茶文化，并對比西方文化，通過播放視頻再次吸引學生注意，并及時情感教育。小學生的年齡特征決定了其自覺用心傾聽比較困難，這就需要老師在日常教學中從細微處人手，培養(yǎng)學生的傾聽能力，如：游戲“耳靈眼疾手快”。在聽課文錄音時，老師可以讓學生帶著問題聽錄音或邊聽邊全出關(guān)鍵詞等，聽后再回答問題。另外，在實踐中還可以經(jīng)常讓學生閉眼聽錄音，使學生的注意力充分集中在單詞的發(fā)音，為學生的模仿跟讀打下堅實的基礎(chǔ)。教師應(yīng)設(shè)計有效的課堂教學活動，引導學生進行發(fā)散思維，最大限度的發(fā)揮學生的主體性。 新教師匯報課活動的開展，提升了新教師專業(yè)素質(zhì)和教學能力，營造了學校濃厚的教研學習氛圍，給全體教師提供了一個共同學習、共同進步的學習交流平臺，有效促進了教師課堂教學水平的全面提高，能互相成長，在教書育人的道路上腳步更加鏗鏘，信念更加堅定!我們相信濱?？h實驗小學人民路校區(qū)有了他們的加入會越來越好！