聚焦新教材·賦能新課堂——2024年馬鞍山市義務(wù)教育階段《美術(shù)》新教材培訓(xùn)

馬鞍山市徐慧美術(shù)名師工作室-沈旭

為有效落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮課程育人功能，引導(dǎo)義務(wù)教育階段美術(shù)教師深入研究新教材內(nèi)容、新教材編寫(xiě)的核心理念和新課標(biāo)下的教學(xué)要求等關(guān)鍵問(wèn)題，提升美術(shù)教師對(duì)新教材的理解、應(yīng)用和駕馭能力。2024年9月6日上午，由市教育局主辦的“2024年馬鞍山市義務(wù)教育階段《美術(shù)》新教材培訓(xùn)”在師苑小學(xué)舉行。馬鞍山市徐慧美術(shù)名師工作室全體成員積極參加了此次培訓(xùn)。 新教材，新課堂 首先，市美術(shù)名師工作室主持人徐慧老師從新教材的修訂思路、主要變化、教學(xué)建議等方面進(jìn)行系統(tǒng)分析，帶領(lǐng)與會(huì)教師整體了解了新教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的變化。之后對(duì)一年級(jí)新教材進(jìn)行全面地、有針對(duì)性地解讀，從教材內(nèi)容安排變化、各單元具體編排、教材編寫(xiě)特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析，深入解讀了一年級(jí)上冊(cè)教材在實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中的落實(shí)方法，并且針對(duì)一線(xiàn)教師在教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題給出了具體可行的教學(xué)建議。徐慧老師用專(zhuān)業(yè)、清晰的語(yǔ)言為老師們梳理，輔以輕松的問(wèn)答和交流，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，參會(huì)老師收獲頗豐。 化“教材”為“學(xué)材” 接著，當(dāng)涂提署學(xué)校陳蓉蓉老師以《美術(shù)課程大單元教學(xué)設(shè)計(jì)》為主題，從“大單元”的設(shè)計(jì)理念、原則和方法入手，以人美版七年級(jí)上冊(cè)第四單元“藝術(shù)校園”大單元教學(xué)為例，談大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，化“教材”為“學(xué)材”，通過(guò)案例呈現(xiàn)適合新教材的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，提供了具有很強(qiáng)操作性的指導(dǎo)和建議，有助于老師們更好地將新教材應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中。 科學(xué)應(yīng)變，主動(dòng)求變 市教研員馬鄭國(guó)老師從“回顧新教材培訓(xùn)、人美版新教材特點(diǎn)、如何用好新教材、如何撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)”等四個(gè)方面展開(kāi)講述，對(duì)新舊課標(biāo)、新舊教材變化進(jìn)行詳細(xì)深入地講解，對(duì)廣大一線(xiàn)教師提出科學(xué)應(yīng)變，主動(dòng)求變的要求，馬老師還指出新教材具有時(shí)代性、系統(tǒng)性、思想性、綜合性、適宜性等特點(diǎn)，并側(cè)重分析了美術(shù)學(xué)科起始年級(jí)各單元的重難點(diǎn)問(wèn)題以及相應(yīng)的教學(xué)建議，旨在幫助一線(xiàn)美術(shù)教師鉆研和把握教材，進(jìn)而更有針對(duì)性地開(kāi)展美術(shù)教學(xué)工作，更充分地發(fā)揮美術(shù)教材的育人功能。 名師引領(lǐng)，如同一束束照亮前行的光，作為美術(shù)教師的我們更要不斷進(jìn)德修業(yè)，在不停息的充電中化開(kāi)團(tuán)團(tuán)“疑云”，走出自己職業(yè)生涯的明朗步伐！我們將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，以滿(mǎn)腔的熱情為舟，以求知的渴望為帆，揚(yáng)帆起航于新課標(biāo)、新教材的浩瀚海洋，力求成為課堂教學(xué)改革的領(lǐng)航者與實(shí)踐者，帶著使命走在核心素養(yǎng)教育教學(xué)改革的沃土上，默默耕耘，靜待花開(kāi)！撰稿人：沈旭審核人：徐慧